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1. 小宋同学想要研究声音的产生，于是她将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到岳乓球被弹开，

(1) 如图甲，实验室乒乓球被弹开说明发声的音叉正在；
(2) 用更大的力度敲击音叉时，发现音叉发出的声音更强，乒乓球被弹得更高了，这一现象说明发声的响度与物体的有关；
(3) 如图乙，音叉停止振动后，在其右边放一个相同的音叉，鼓击右边这一音叉时，发现贴近左边音叉的乒乓球被弹起，说明声音可以传递；
(4) 把如图乙的整套装置带到月球表面，不能看到与（3）相同的现象，是因为。
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 响度及响度与振幅的关系; 声与能量;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 如图所示，是“声现象”一章中，几个常见的探究实验：

①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；

③如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。

(1) 图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；此实验中乒乓球的作用是；
(2) 图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：；
(3) 图丙实验：拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同，运用的研究方法是。
实验探究题 普通
2. 在探究“声音的产生和传播”时：

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开 ，说明声音是由物体产生的；
(2) 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球（填“会”或“不会”）如图所示那样弹起；可以得到的结论。
实验探究题 普通
3. 小华在“探究声音的产生与传播”的实验中，做了以下实验：

(1) 如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫作“共振”，说明声音可以在中传播，也能说明声音可以传递；
(2) 如果将实验装置搬上月球，该实验（选填“能”或“不能”）成功。
实验探究题 普通