在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上，容融同学分享了自己的研究报告：A浓硫酸稀释时：水作。B电解水实验中：水作反应物，该反应的基本反应类型为：反应C探究燃烧条件：水提供热量，隔绝氧气。D铁丝在氧气中燃烧：水能防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底。硫在氧气中燃烧：水能吸收SO2 ，防止污染空气。上述研究成果中，能得出水是由氢、氧两种元素组成的是(填字母)。

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1. 在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上，容融同学分享了自己的研究报告：

A浓硫酸稀释时：水作。

B电解水实验中：水作反应物，该反应的基本反应类型为：反应

C探究燃烧条件：水提供热量，隔绝氧气。

D铁丝在氧气中燃烧：水能防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底。

硫在氧气中燃烧：水能吸收SO₂ ，防止污染空气。

上述研究成果中，能得出水是由氢、氧两种元素组成的是(填字母)。

【考点】

电解水实验; 水的组成;

【答案】

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填空题困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 水是一种重要的自然资源，可以制取氢气。下图发生反应的化学方程式为。

填空题容易

2. 电解水实验揭示了水的组成。右图实验中试管1得到的气体是。

填空题容易

1. 氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。

(1) 右图中，产生氢气的试管是（填“1”或“2”）。

(2) 我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为。

填空题普通

2. 如图为电解水实验的示意图。电解水的化学反应方程式为；若b试管中产生气体的体积为3mL，则a试管中产生气体的体积约为mL。试管(填“a”或“b”)中产生的气体使燃着的木条燃烧更旺。

填空题普通

3. 空间站内的氧气主要是通过电解水的方式产生的。如图是电解水实验的简易装置图。

(1) 图中试管甲连接电源的极，实验中发生反应的化学方程式为；

(2) 试管（填“甲”或“乙”）中收集的气体为氧气。

填空题普通

1. 如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是

A. M、N气体体积比为1：2 B. 点燃N气体产生淡蓝色火焰 C. 水中含有氢分子和氧分子 D. 水由氢元素和氧元素组成

单选题普通

2. 电解水的简易实验装置如右图所示。下列说法不正确的是（）

A. 甲管中的电极连接的是电源正极 B. 乙管中的气体能使带火星的木条复燃 C. 该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8 D. 该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的

单选题普通

3. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U型管中预先加入了少量NaOH)。下列说法不正确的是（）

A. a是电源的负极 B. U型管中加入少量NaOH的目的是增强导电性 C. 该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子 D. 从d管排出并收集到试管中的气体可以用带火星的木条检验

单选题普通

1. 化学实验是认识物质的一种重要的途径。经过学习，同学们发现很多化学实验中都用到了水，加深了对水的认识。

【实验探究】探究水的组成

(1) 宏观辨识：

如图1是电解水实验的装置图。实验中连接电源正、负两极玻璃管内收集到的气体体积比约为，两极产生的气体，均可以用来检验，但观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体，该实验可以得出水是由组成的，负极产生的气体是。

图1 图2

(2) 微观探析：如图2是电解水的微观示意图。从微观角度看，该变化过程中发生变化的微观粒子是（写粒子符号，下同），没有发生变化的微观粒子是。

(3) 下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是____（填字母序号）。 A. 水的蒸馏 B. 水的煮沸 C. 水的电解 D. 氢气燃烧

(4) 符号表征：写出该实验过程中所发生反应的化学方程式：（写出一个即可）。

(5) 运用：家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用。

实验探究题困难

(1) Ⅰ.探究水的组成及变化

电解水时，由于纯水几乎不导电，可向其中加入NaOH以增强导电性。配制10%的NaOH溶液，加入电解器中进行实验，如图。

仪器m的名称是，配制NaOH溶液的操作顺序是(填字母代号)。电解器a、b管中得到的气体都可用进行检验，实验证明水是由组成的。继续电解剩余的水，速率更快，可能的原因是。

(2) Ⅱ.设计鱼类运输供氧箱

任务1：选供氧剂

查阅资料：过氧化钙(CaO₂)、过氧化钠(Na₂O₂)都能与H₂O反应生成O₂和相应的碱，前者反应缓慢，后者反应剧烈。

兴趣小组讨论后认为选择CaO₂更好，理由是 (写1条)。

(3) 任务2：设计装置

为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒的作用是。利用该装置持续供氧5分钟，从记录数据(如图)可得出水中溶氧量随温度变化的规律为。

实验探究题困难

3. 某兴趣小组的同学对水的组成进行了实验探究。

【提出问题】水是由什么组成的?
【查阅资料】通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。

【设计实验】兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成，其中图甲是电解水的实验装置，图乙是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量碱石灰（可吸收水分干燥气体）的仪器c，并在导管口d处将气体点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。

【实验与结论】

(1) 图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为；检验b管中产物的方法是。

(2) 图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象：导管口d处；

(3) 写出实验甲中反应的文字表达式。

(4) 以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列（用图中的字母表示）。

(5) 实验甲中没有发生变化的微粒是（填微粒符号）。

(6) 由以上探究可以得出结论：水是由组成的。

实验探究题困难

1. 水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法正确的是（）

A. 水由氢气和氧气组成 B. 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 C. 河水经沉淀、过滤、吸附，净化成蒸馏水 D. 电解水实验中产生O₂和H₂的体积比为2：1

单选题普通

2. 电解水实验如图，下列说法错误的是（）

A. 试管1中得到H₂ B. 水由H₂、O₂构成 C. 水发生了分解反应 D. 水由氢、氧元素组成

单选题普通

3. 课本中用加入少Na₂SO₄的水进行电解水实验,从该实验中不能获取的信息是（）

A. 纯水的导电能力弱 B. 负极产生气体的速率比正极快 C. 常温下,水的pH=7 D. 水由氢元素和氧元素组成

单选题普通