1.
下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格,小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容,把对话补充完整。
年龄
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人物
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参军原因
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64岁
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李姓老头(卖肉的生意人)
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在洪洞没法做买卖(苛捐杂税太多了)。
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15岁
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号手(穷人家的孩子)
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红军送我去读书,我吃得很饱,我家分到了地。
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12岁
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“山西娃娃”(被卖做学徒)
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红军替穷人打仗,红军是抗日的。
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小文:你是怎么想到用列表格的方式来记录这部①(填写体裁)的真是太新奇了!
小语:因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理,看起来更直观。
小文:那你这个表格是如何进行分类梳理的?
小语:我关注到的是不起眼的红军战士们,对不同年龄、②的人进行梳理,得知他们为了生存、土地和国家等原因参加了红军。
小文:原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历,他想通过这些事实告诉我们什么呢?
小语: ③。
小文:看来用列表格的方式来读名著,确实便于整合信息和深层思考。