小明用图装置验证质量守恒定律，得出质量守恒定律不成立，他的说法对吗？为什么？

1. 如下图，A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，基中哪个不能达到实验目的请简述理由。

简答题容易

2. 为验证质量守恒定律，某同学设计了右图实验。请回答：

（1）利用右图装置不能验证质量守恒定律，请说明理由。

（2）如何改进右图装置使其能够验证质量守恒定律？

简答题容易

1. 为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。该实验能否达到实验目的？请说明理由。

简答题普通

2. 某同学用如图所示实验装置对质量守恒定律进行探究。请回答：

(1) 你认为该同学的探究活动能否验证质量守恒定律？

(2) 如果你进行该探究活动。装置不变，你选用什么药品？药品不变，你选用怎样的装置？

简答题普通

3. 镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？

简答题普通

1.

某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

【查阅资料】碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠水和二氧化碳。

【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图所示装置：

【讨论与探究】

（1）甲组是铜与氧气反应前后质量的测定实验，实验时会把上端系有小气球的玻璃导管插入单孔橡胶塞，并用橡胶塞塞紧锥形瓶口，装置中小气球的作用是，锥形瓶中反应的现象是。

（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组实验。

①乙组实验结束后可观察到天平（填“平衡”或“不平衡”）；此反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。

②丙组通过测定过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和，得出参加化学反应的各物质的质量总和（填“大于”“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起作用。

【实验结论】

（3）通过甲，丙实验探究，你得到的结论是。

【反思与交流】

（4）通过甲，乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是。

实验探究题普通

2. 用下列实验装置来验证质量守恒定律(托盘天平未画出)，能达到目的的是

单选题普通

3. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献，下列实验能用于验证质量守恒定律的是

单选题普通

1. 如图是教材中有关验证质量守恒定律的实验，试回答下列问题：

(1) 图A中气球的作用是：，铜粉发生反应的化学方程式是。图B所用装置如果不密闭，敞口实验能否成功验证质量守恒定律？填(“能”或“不能”)。

(2) 图C中盐酸和碳酸钠粉末反应后，天平指针向右偏转，原因是。

(3) 图D中镁条燃烧实验，实验前用砂纸打磨镁条，其原因是：。

(4) 归纳总结：验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应，实验装置一定要。

实验探究题困难

2. 质量守恒定律的发现对化学科学发展具有重大意义。

(1) 如图A、B、C三个实验的变化中，遵守质量守恒定律的是(填序号)；

(2) 用图B的实验来验证质量守恒定律时，若所用试剂不变，你的改进方案是；

(3) 图D利用镁带在空气中燃烧来验证质量守恒定律。

①镁带在空气中燃烧的化学方程式为；

②根据质量守恒定律，理论上天平应该向左倾斜。但是当镁带完全燃烧后，发现天平向右倾斜，请分析其主要原因是。

(4) 针对上述问题，采用下图图2装置，加热空气中的镁粉，进行深度探究如下：

探究小组的同学按图2装置改进了实验，测得反应前后固体质量变化情况如图1所示，不仅看到了耀眼的白光，同时收集了白光上方升起的白烟，避免了生成物的损耗，但实验结束后发现产物中除了有白色固体外，还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么物质？

【查阅资料】

Ⅰ．氮化镁为黄色固体；

Ⅱ．氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。

【实验探究】

实验步骤：取少量黄色固体于试管A中，加入适量的，与试管B连接组成图3装置；

实验现象：图3试管B中的现象为；

(5) 实验结论：黄色固体为氮化镁。

【反思与交流】①空气中氮气的含量远大于氧气的含量，但是生成氧化镁的质量却大于氮化镁的质量，原因是；

②可能与空气中的CO₂有关。

(6) 【拓展与延伸】如果用镁粉测定空气中氧气的含量，装置如图4所示，那么实验测得的结果是氧气体积分数(填“大于”或“小于”或“等于”) $\text{[math]}$ 。

实验探究题困难

3. 化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验，验证质量守恒定律。

(1) 实验一：该实验装置中气球的作用是。不选用敞口容器进行该实验的原因是。若10g铜粉和10g氧气受热时充分反应，则生成氧化铜的质量20g(填“>”“<”或“=”)，该反应的化学方程式为。

(2) 实验二：将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中，观察到的现象是。

(3) 为克服实验二中气球受浮力的影响，在实验三中利用硬质塑料瓶改进实验装置，先用电子天平称量装置和药品的总质量，接下来的实验操作是。待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量，电子天平示数不变。

(4) 化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是。

(5) 称量固体物质的质量，可以用电子天平，也可以用托盘天平。若使用托盘天平称量11.2g食盐时，不小心将食盐和砝码放反了。那么实际称取的食盐的质量为g(1g以下用游码)。

(6) 3g某物质在空气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则该物质含有种元素。

实验探究题困难

1. 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）


A．测定空气中氧气的含量	B．验证质量守恒定律	C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点	D．探究物质溶解性的影响因素

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 下列实验不能达到相应实验目的的是（）

A. 图A是比较黄铜和纯铜的硬度 B. 图B是验证质量守恒定律 C. 图C是测定溶液的pH D. 图D是测定空气中氧气的含量

单选题普通

单选题普通