0
返回首页
1. 如图所示,我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏,显示屏上的分贝数值指的是声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”),广场周边禁止汽车鸣笛是在
处减弱噪声。
【考点】
响度及响度与振幅的关系; 防治噪声的途径;
【答案】
您现在
未登录
,无法查看试题答案与解析。
登录
填空题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 周末小区广场上正在进行节目演出,喝彩声和欢呼声传遍整个小区,这反映了声音
(选填“响度”或“音调”)的特性。家中正在学习的小明羡慕地望着窗外,无奈地关上窗户,这是在
减弱噪声。
填空题
容易
2. 小华在家修理房里的桌子时,不断地有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①把房间、厨房门窗关严;②在被敲的地方垫一块抹布; ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在
中减弱噪声;第二种是在
处减弱噪声;第三种是在
处减弱噪声。(以上空格选填“声源”、“传播过程”、“接收”)
填空题
容易
3. 噪声污染是当代社会四大污染之一,小明走在路上,他身旁的汽车正在鸣笛,小明感觉很震耳。从声音的特性上,说明汽车鸣笛的声音
大;于是小明用手将耳朵堵住,他这样做是在
处减弱噪声的干扰。
填空题
容易
1. 初中学业考试期间,交通管理部门对考场附近的道路进行交通管制。经过考场附近的车辆禁止鸣笛,这种控制噪声的措施是
。考生所带的文具中,自动铅笔的石墨笔芯是
(选填“导体”、“半导体”或“绝缘体”)。
填空题
普通
2. 古筝是中华民族传统乐器,属于弹拨乐器。如图所示,演奏者用大小不同的力拨动同一根琴弦,是为了改变声音的
(选填“音调”“音色”或“响度”)。
填空题
普通
3. 如图,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的
不同.改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的
不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
填空题
普通
1. 中考期间,为了给考生营造一个安静的环境,各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是
A.
防止噪声的产生
B.
使噪声变成乐音
C.
阻断噪声的传播
D.
防止噪声进入人耳
单选题
容易
2. 端午节赛龙舟时,赛事激烈,思考乐财财同学的欢呼声越来越大,这个“越来越大”是指( )
A.
音色
B.
音调
C.
响度
D.
速度
单选题
容易
3. 发图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩,这种控制噪声的措施属于( )
A.
防止噪声产生
B.
监测噪声强弱
C.
防止噪声进入耳朵
D.
减小噪声传播速度
单选题
普通
1. 如图所示,手机与音叉的位置保持不变,敲击音叉后,手机内置分贝测试仪软件测出音叉发出的声音从40dB逐渐变为0dB。
(1)
上述过程中,声音以
的形式传播,此音叉的振幅
(选填“变大”“变小”或“不变”)。分贝测试仪
(选填“能”或“不能”)减弱噪声。
(2)
手机响铃时,是由手机内的发声体
产生的。我们听声音就能判断出是谁打的电话,依据的是声音的
。
填空题
普通
2. 在探究声音的产生与传播时,淋淋和丽丽一起做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,淋淋敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来,这个现象说明声音是由物体
产生的;实验中纸屑的作用是
。
A.使鼓面振动时间减少
B.多次反射形成回声
C.把鼓面的微小振动放大,便于观察
(2)
如图乙所示,丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上,敲响右边的音叉后,左边的音叉也发出了声音,并将泡沫塑料球弹起,这说明
可以传声。
(3)
如图丙所示,琳琳将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气筒将内部空气抽出来,丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小,但是没有完全消失,她觉得是抽空气无法被抽完导致, 经过科学的推理, 将钟罩抽成真空,闹铃声将消失,说明
不能传声。
(4)
成功实验后,琳琳高兴得高歌一曲,丽丽却很嫌弃,觉得完全是噪音,用软质海绵耳塞堵住了耳朵,丽丽是在声音的
阶段阻止了噪声(选填“产生”、“传播”和“接收”)。
(5)
隔着三个教室的秋秋老师都被琳琳的歌声打搅了,说明琳琳歌声的
。(选填“响度大”、“音调高”和“音色好”)
实验探究题
普通
3. 如图所示,小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,她发现纸团上下不断跳动。
(1)
她断开开关,让扬声器停止播放音乐,纸盆上的小纸团
(选填“还在”或“停止”)跳动。这说明了,声音是由物体的
而产生的。实验中,小纸团的作用是:将纸盆的
,从而便于观察;
(2)
她在扬声器播放音乐时,调大音量,发现小纸团跳得
(选填“更高”或“更低”),这说明了,发声体的
越大,声音的响度越大;
(3)
隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰,他可以采取了如下方案:
①
,是在
处减弱噪声;
②还可以
,是在
处减弱噪声;
(4)
小琳突发奇想:若将该实验装置移到月球上进行实验,当扬声器播放音乐时,她 ___________(选填下列序号)。
A.
既能听到声音,又能看到小纸团跳动
B.
不能听到声音,但能看到小纸团跳动
C.
既不能听到声音,也不能看到小纸团跳动
D.
既不能听到声音,也不能看到小纸团跳动
实验探究题
普通
1. 音乐会上,小提琴曲让人如痴如醉,钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是( )
A.
调节琴弦松紧可以改变声音的响度
B.
用力拉琴可以改变声音的音调
C.
小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同
D.
禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声
单选题
普通
2. 有关声现象的知识,下列描述中不正确的是( )
A.
声波和电磁波的传播都需要介质
B.
“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与振幅有关
C.
医生通过听诊器给病人诊病是利用声传递信息
D.
中考期间,考场附近禁止鸣笛,是为了防止噪声产生
单选题
容易
3. 下列关于声现象的说法正确的是( )
A.
通常情况下声音在空气中传播最快
B.
“教学楼内请轻声慢行”,其中“轻声”是指声音的音调
C.
倒车雷达利用了次声波传递信息
D.
摩托车上装有消声器,这是在声源处减弱噪声的
单选题
普通