音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在处减弱噪声。

1. 音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带产生的。在需要安静环境的医院、学校附近禁止鸣笛是在处减弱噪声。

【考点】

声音的产生; 防治噪声的途径;

【答案】

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填空题容易

1. 考场周围需要安静的环境，车辆从考场附近驶过时，声音会通过传入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从处减弱噪声。

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2. 清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在 $\text{[math]}$ 填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处” $\text{[math]}$ 控制噪声的；这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的改变了。如图所示是“声音的特性”的思维导图，请填写出对应的内容 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 。

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3. 小华在家修理房里的桌子时，不断地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①把房间、厨房门窗关严；②在被敲的地方垫一块抹布； ③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在中减弱噪声；第二种是在处减弱噪声；第三种是在处减弱噪声。（以上空格选填“声源”、“传播过程”、“接收”）

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