某生物兴趣小组开展“探究不同浓度的某消毒液对教室的消毒效果”的实验，过程如下：

第1步：配制不同浓度的消毒液分别对1-6班教室进行消毒；

第2步：在每个教室的固定位置分别放置三套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），编号A、B、C，打开培养皿盖，10min后盖上培养皿盖并封好；

第3步：将所有培养皿置于28℃的恒温箱中培养48h；

第4步：观察并统计各培养皿内的菌落数，记录数据如表所示；并根据分析所得的杀菌率数据绘制成柱状图，如图所示：

根据以上叙述，回答以下问题：

请根据以上实验设计，分析回答下列问题：

一，提出问题：？

二，作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．

三，制定和实施计划

①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．

②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下．

③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下．

④“空白对照”组 ．

⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．

⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算 ．

四，请你预测实验结果： ．

五，细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成 ， 这些物质又能被植物吸收和利用．

六，细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们往往在制作馒头或面包时，加入菌；利用有些真菌产生的杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．

学习细菌知识后，小敏知道与动植物相比，细菌的细胞没有 ．

他想“温度对细菌的繁殖速度有何影响？”

他提出假设：随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快．

为了验证这一假设，他设计并进行实验，结果如表．

表中数据 （选填“支持”或“不支持”）他的假设．

他又猜想：“酸碱性可能会影响细菌的繁殖速度．”

他设计了除酸碱性不同外，其余条件均相同的甲、乙、丙三组实验，如图．则丙应控制成 性环境．

请提出一个与上述猜想不同的，可能会影响细菌繁殖速度的因素： ．