下列名言警句与自我认识的方法对应错误的是（）

1. 七年级（2）班的老师组织同学们以小组为单位进行实践活动，下面是小力活动评价表中的部分内容：

评价内容	自评	小组评价
积极参加小组活动，充分发挥自己的才能	★★★	★★
按时完成任务，成果展示效果良好	★★★★★	★★★★★
乐于帮助他人，共同讨论探究	★★★★	★★

对于评价表中自评与小组评价不一致的内容，小力应该（）

①向小组的其他成员解释，据理力争②自我反思，提高合作的意识和能力

③重视他人的态度与评价，理性面对④多花点时间读书，少参加实践活动

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题容易

2. 下列漫画启示我们（）

A. 只有自我评价才是正确的 B. 要用心聆听他人的评价 C. 要用理性的心态对待他人的评价 D. 他人评价比自我评价更重要

单选题容易

3. 在道德与法治课堂上，同学们通过情景剧的方式讲述了小明的一天。该情景剧所反映的主题是（）

早上，我匆匆去上学，没有叠被子，妈妈说我是个懒孩子。

上午数学课上，我积极回答问题，数学老师说我是个思维敏捷的学生。

下午笑语课上，我单词默写错了好几个，英语老师说我学习不太用功。

放学后，我主动把教室角落的卫生打扫干净，班主任说我是个为快的学生，小明：到底哪个才是真正的“我”?

A. 认识自己 B. 师长情谊 C. 与人为善 D. 关爱他人

单选题容易

1. 下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有（）

序号	自我认识	评价
①	我是体育委员，必须带领大家锻炼身体	从心理特征来认识自己，明确自身责任
②	同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行	通过自我评价认识自己，比较自卑
③	我很壮，说话声音大，但实际上很胆小	从生理、心理方面认识自己
④	我能够虚心接受老师对我的批评与指正	理性对待他人评价，正确认识自己

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

2. 下列名言警句中，属于通过他人的评价来认识自己的有（）

①静坐常思己过

②当局者迷，旁观者清

③人贵有自知之明

④良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

3. 火爆全网的“数学天才少女”姜某：老师眼中的她勤奋自律，热爱数学；同学眼中的她学习成绩好，语数外都不错；邻居眼中的她聪明懂事、踏实内向。面对他人的评价，姜某则认为自己不是天才，只是对数学有兴趣、特敏感，肯努力、肯坚持，还有良师的指引。这启示我们（）

①取得好成绩就能孤芳自赏，骄傲自大

②要客观冷静地对待他人的评价，不盲从也不轻视

③要不断发展自己、完善自己

④要正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

1.

根据小文的“发展性综合素质报告单”，完成下列问题。

发展性综合素质报告单

★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。

★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

（1）从小文“发展性综合素质报告单”内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？还有哪些途径来认识自己？

（2）“发展性综合素质报告单”中的老师寄语，会对小文产生怎样的积极影响？

小军

他人的评价都不对，只有我才是正确的。

他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。

小丽

（3）讨论会上，针对如何对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。

材料分析题普通

2.

【认识自己完善自己】

学习了“正确认识自我”一课后，七年级（1）班开展了一次“我是谁”的主题活动，请你一起参加。

▲活动一课前，老师给每个同学发了一张“我的自画像”任务单，同学们需要通过文字、图画等方式描述自己，并与周围同学分享。

我的自画像

在我眼中，我具有①____________________________的优点，需要改进的缺点是②____________________________

（1）请你结合自身实际，完成“我的自画像”。

▲活动二活动上，小方分享了自己找到的关于“认识自己”的名人名言，并进行解读。

（2）请你运用“认识自己”的相关知识对小方的观点进行评析。

实践探究题普通

3. 阅读材料，回答问题。

科技人文节后，初一某班同学计划以“探问先贤，感受古人的智慧”为主题制作一期板报。画面：小方和小圆负责“认识自己”这个板块，但他们却发现了截然相反的两句名言，他们各自进行了解读。

请同学们从上述二人的观点解读中任选其一，运用“认识自己”的相关知识进行评析。

辨析题普通

1. 认识自己全面发展

为了能让同学们更好的认识自己，某中学每学期都会组织填写《个人成长手册》，下面是中学生小强上学期《个人成长手册》的部分内容，阅读材料，回答问题。

(1) 结合材料分析小强认识自己的途径有哪些？

(2) 小强通过同学的评价进一步正确认识了自己，这对他今后的成长有何影响。

(3) 小强想成为更好的自己，请你给他出谋划策。

材料分析题困难

2. 阅读材料，完成下列要求。

认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。

材料一

奥运跳水冠军全红婵	全红婵眼中的自己：我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。
	教练们眼中的她：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。
	某网友眼中的她：她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。

材料二全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来。在杭州亚运会上，全红婵再夺两块金牌！她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！”

(1) 根据材料一，指出认识自己的途径。

(2) 结合所学知识，全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？

(3) 结合材料二和所学知识，从全红婵的话语中你看到了应如何做更好的自己？除此之外，我们还可以怎样去做更好的自己？

材料分析题困难

3. 【正确认识自己】中学生活过得真快，一个学期就快结束了。在小宁这一学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：

写给自己	老师寄语
昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是中国足球队员	你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步

结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

(1) 结合材料，请你说说报告单中涉及哪几种认识自己的途径。

(2) 小宁应该学会从哪些方面正确认识自己？

(3) “老师寄语”对小宁的健康成长有什么积极意义？

(4) 小宁应该怎样正确对待老师的评价？

材料分析题困难