①静坐常思己过
②当局者迷,旁观者清
③人贵有自知之明
④良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
评价内容
自评
小组评价
积极参加小组活动,充分发挥自己的才能
★★★
★★
按时完成任务,成果展示效果良好
★★★★★
乐于帮助他人,共同讨论探究
★★★★
对于评价表中自评与小组评价不一致的内容,小力应该( )
①向小组的其他成员解释,据理力争②自我反思,提高合作的意识和能力
③重视他人的态度与评价,理性面对④多花点时间读书,少参加实践活动
早上,我匆匆去上学,没有叠被子,妈妈说我是个懒孩子。
上午数学课上,我积极回答问题,数学老师说我是个思维敏捷的学生。
下午笑语课上,我单词默写错了好几个,英语老师说我学习不太用功。
放学后,我主动把教室角落的卫生打扫干净,班主任说我是个为快的学生,小明:到底哪个才是真正的“我”?
序号
自我认识
评价
①
我是体育委员,必须带领大家锻炼身体
从心理特征来认识自己,明确自身责任
②
同学说我是个“显眼包”,但我觉得还行
通过自我评价认识自己,比较自卑
③
我很壮,说话声音大,但实际上很胆小
从生理、心理方面认识自己
④
我能够虚心接受老师对我的批评与指正
理性对待他人评价,正确认识自己
①取得好成绩就能孤芳自赏,骄傲自大
②要客观冷静地对待他人的评价,不盲从也不轻视
③要不断发展自己、完善自己
④要正确认识自己,准确把握自己的禀赋和特性
根据小文的“发展性综合素质报告单”,完成下列问题。
发展性综合素质报告单
★写给自己:昨天的我,自由散漫,不会合理利用时间;今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的缺点;明天的我,可能是校足球队队员。
★老师寄语:你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律,学习成绩优异;关心集体,也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力,争取更大的进步。
(1)从小文“发展性综合素质报告单”内容上可以看出,他是通过哪些途径认识自己的?还有哪些途径来认识自己?
(2)“发展性综合素质报告单”中的老师寄语,会对小文产生怎样的积极影响?
小军
他人的评价都不对,只有我才是正确的。
他人的评价也许对我们有用,我会认真对待别人意见的。
小丽
(3)讨论会上,针对如何对待他人的评价,同学们发表了不同的看法,你同意上述谁的观点?说说你的理由。
【认识自己完善自己】
学习了“正确认识自我”一课后,七年级(1)班开展了一次“我是谁”的主题活动,请你一起参加。
▲活动一 课前,老师给每个同学发了一张“我的自画像”任务单,同学们需要通过文字、图画等方式描述自己,并与周围同学分享。
我的自画像
在我眼中,我具有①____________________________的优点,需要改进的缺点是②____________________________
▲活动二 活动上,小方分享了自己找到的关于“认识自己”的名人名言,并进行解读。
【正确认识自己】
下面是初一学生小文的“发展性综合素质报告单”:
★写给自己:我能够积极参加社会实践活动,我喜欢去博物馆、图书室,我的声音好听,朗读是我的强项。但是,我发觉自己有时候不关心班集体,我也很在意别人对我的评价,常常因此而焦虑。
★老师寄语:你学习成绩优秀,琴棋书画样样精通,你是个富有爱心、乐于助人、热爱劳动的好学生,但有时对自己要求不严,希望你今后继续努力哟!
(1)从小文报告单的内容上可以看出,他是通过哪些途径认识自己的?
走自己的路,让别人说去吧!我才是最正确的!
以人为鉴,可以明得失嘛!他人的意见才最可靠!
(2)针对如何对待他人的评价,同学们发表了不同的看法,请你对以上两位同学的说法进行评析。
为了能让同学们更好的认识自己,某中学每学期都会组织填写《个人成长手册》,下面是中学生小强上学期《个人成长手册》的部分内容,阅读材料,回答问题。
①课下交流时,经常请朋友指出自己需提升的地方
②月考后认真分析试卷,发现学习方法上需进一步改进
③每天睡前坚持写日志,复盘一天的学习情况
④平日里用心聆听父母的见解,勇于面对自己的不足
①珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域
②广泛参与各种活动,不断证明自己、检视自己
③善于向他人学习,不断发展自己、完善自己
④自立自强、独来独往,凡事儿靠自己
①客观分析,理性对待②主动沟通,有则改之
③无关紧要,不必在意④坚持自我,保持个性
①为了让身材匀称,小宁开始节食,导致身体虚弱
②小夏爱好写作,尽管没有发表过文章,但仍坚持写稿、投稿
③国庆假期何小晴义务和环卫工人清扫村里的垃圾、杂草
④15岁的高兰棋每年将自己的压岁钱全部捐出用于白血病儿童的救助治疗
①小文:我决定从最难改正的缺点开始,逐一突破
②小亮:我可以请老师帮忙,寻求改正缺点的方法
③小明:我把自己主要的缺点都列举出来,具体描述
④小新:我每改正一个缺点就奖励自己看一场电影