在道德与法治课堂上，同学们通过情景剧的方式讲述了小明的一天。该情景剧所反映的主题是（）早上，我匆匆去上学，没有叠被子，妈妈说我是个懒孩子。上午数学课上，我积极回答问题，数学老师说我是个思维敏捷的学生。下午笑语课上，我单词默写错了好几个，英语老师说我学习不太用功。放学后，我主动把教室角落的卫生打扫干净，班主任说我是个为快的学生，小明：到底哪个才是真正的“我”?

1. 七年级（2）班的老师组织同学们以小组为单位进行实践活动，下面是小力活动评价表中的部分内容：

评价内容	自评	小组评价
积极参加小组活动，充分发挥自己的才能	★★★	★★
按时完成任务，成果展示效果良好	★★★★★	★★★★★
乐于帮助他人，共同讨论探究	★★★★	★★

对于评价表中自评与小组评价不一致的内容，小力应该（）

①向小组的其他成员解释，据理力争②自我反思，提高合作的意识和能力

③重视他人的态度与评价，理性面对④多花点时间读书，少参加实践活动

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题容易

2. 下列漫画启示我们（）

A. 只有自我评价才是正确的 B. 要用心聆听他人的评价 C. 要用理性的心态对待他人的评价 D. 他人评价比自我评价更重要

单选题容易

3. 某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。

每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。	旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我，

以上对话告诉我们（）

A. 生命是独特的，要关心身边每一个人 B. 可通过自我评价和他人评价认识自己 C. 要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D. 情绪会相互感染，要用恰当方式表达

单选题容易

1. 下面是小江同学日记的两个片段，请你做出正确的分析（）

片段一	虽然长相一般，可同学们说我性格开朗，很喜欢我。我感觉自己在集体中很有价值。
片段二	我不善言辞，不过我有可爱的笑容……我就是我，不一样的烟火。

①片段一是通过他人评价认识自己，片段二是通过自我评价认识自己

②片段一是通过自我评价认识自己，片段二是通过他人评价认识自己

③片段一说明小江在实践中认识自己；片段二说明小江不断发展自己

④片段一和片段二，都表达了小江同学乐观、自信的生活态度

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

单选题普通

2. 下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有（）

序号	自我认识	评价
①	我是体育委员，必须带领大家锻炼身体	从心理特征来认识自己，明确自身责任
②	同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行	通过自我评价认识自己，比较自卑
③	我很壮，说话声音大，但实际上很胆小	从生理、心理方面认识自己
④	我能够虚心接受老师对我的批评与指正	理性对待他人评价，正确认识自己

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

3. 下列名言警句中，属于通过他人的评价来认识自己的有（）

①静坐常思己过

②当局者迷，旁观者清

③人贵有自知之明

④良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

1. 【读史明理健康成长】七年级学生小山喜欢读咏史古诗词，坚持“以史为鉴”的方法，在读书笔记中反思自己的成长。读书笔记如下图所示：

10月21日星期一晴

题乌江亭

唐●杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

西楚霸王项羽因为感到“无颜见江东父老”，于是决然自刎乌江，宏图霸业，惨淡落空。有些人认为项羽过于在意他人对自己的看法，如果他当初选择忍一时之辱，渡江保全自己，说不定还有东山再起、徐图大业的机会。总结：自我分析是最重要的，如果过于在意他人的看法，等于命运被别人操控，一定会导致失败。

请你对小山的总结进行辨析。

辨析题普通

2. 在评选“三好学生”的时候，七年级(1)班学生对徐亮同学是否当选产生了分歧。班上大多数同学认为徐亮够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试徐亮的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比徐亮跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而徐亮没有。对此，徐亮失去了信心，觉得自己确实不行。

(1)甲、乙、丙同学对徐亮同学的认识正确吗？为什么？

(2)我们应怎样对待他人的态度和评价？

(3)怎样正确认识自己？

材料分析题普通

3.

根据小文的“发展性综合素质报告单”，完成下列问题。

发展性综合素质报告单

★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。

★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

（1）从小文“发展性综合素质报告单”内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？还有哪些途径来认识自己？

（2）“发展性综合素质报告单”中的老师寄语，会对小文产生怎样的积极影响？

小军

他人的评价都不对，只有我才是正确的。

他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。

小丽

（3）讨论会上，针对如何对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。

材料分析题普通

1. 在七年级1班道德与法治课堂的一场探究与分享活动中，老师在班级听到了以下发言。请根据发言内容，回答下面小题。

学习委员：小云上课积极回答问题，思维敏捷。

劳动委员：小云值日不太认真，有些懒惰。

宣传委员：小云字写得很漂亮，书写课表工工整整。

(1) 你认为最符合本次探究与分享的主题是（） A. 中学时代 B. 认识自己 C. 师生关系 D. 少年有梦

(2) 面对其他同学对小云的评价，小云应该（） A. 冷静分析，理性面对他人的评价 B. 照他人说的做，让自己少走弯路 C. 学会欣赏自己，不必在意他人的评价 D. 全部吸取他人的意见，多把尺子量自己

单选题容易

2. 每个人都有可能是向日葵，也可能是玫瑰，无论形式如何，都是最佳的状态。请你阅读以下材料，运用“正确认识自我”的相关知识回答问题。

刚上七年级的王凯在开学后的第一个班里会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，我上课爱思考，爱发言；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，做一名合格的初中生。

(1) 结合材料谈谈王凯是通过哪些途径认识自己的。

(2) 同学和老师对王凯的评价有什么作用？王凯应该如何面对同学和老师对他的评价？请你给出建议。

材料分析题普通

3. 认识自己全面发展

为了能让同学们更好的认识自己，某中学每学期都会组织填写《个人成长手册》，下面是中学生小强上学期《个人成长手册》的部分内容，阅读材料，回答问题。

(1) 结合材料分析小强认识自己的途径有哪些？

(2) 小强通过同学的评价进一步正确认识了自己，这对他今后的成长有何影响。

(3) 小强想成为更好的自己，请你给他出谋划策。

材料分析题困难