下列实例中，采用了相同科学方法的是（　　）①用光线表示光传播的径迹和方向②探究动能大小与速度的关系时，让同一个小球从斜面的不同高度由静止释放③探究平面镜成像特点时，通过未点燃的蜡烛确定点燃蜡烛的像的位置④探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，保持压力大小不变

1. 下述实验过程中，用到“转换法”的是（）

A. 在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 B. 在探究影响动能大小的因素时，通过木块被推动的距离比较动能的大小 C. 在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 D. 在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力

单选题容易

2. 下列运用科学方法的实例中，属于“换元法 $\text{[math]}$ 替代法 $\text{[math]}$ ”的是（）

A. 在瓶塞上插入细玻璃管来显示瓶子微小形变 B. 将电流比作水流来研究 C. 用玻璃板代替平面镜来研究平面镜成像特点 D. 研究电路时引入总电阻概念

单选题容易

3. 通过乒乓球跳动的高度可反映出音叉振幅的大小，与其研究方法相同的是（）

A. 研究不可听声时将它分成超声波和次声波 B. 声波看不见，将水波类比声波 C. 通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量 D. 研究声音响度与振幅的关系时，控制钢尺伸出桌面的长度不变

单选题容易

1. 在探究物体的动能跟哪些因素有关时，让同一钢球分别从斜面的不同高度由静止开始滚下，下列做法应用了同种研究方法的是（）

A. 通过水流来初步认识电流 B. 用光线表示光传播的径迹和方向 C. 探究压力大小对压力作用效果的影响时，控制受力面积等因素不变 D. 研究电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的数量来比较磁性强弱

单选题普通

2. “声音是怎样由发声体传播到远处的呢”，这是科学探究的（）

A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验与制定计划 D. 进行实验与收集证据

单选题普通

3. 物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“科学推理法”“类比法”“理想模型法”等科学方法，下列研究实例对应的研究方法正确的是（　　）

A. 将发声的音叉放入水中水花四溅，证明发声的音叉在振动——科学推理法 B. 将玻璃罩内的空气逐渐抽出时声音逐渐减小，推理知真空不能传声——转换法 C. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——类比法 D. 探究音调的影响因素时保持其他因素不变，只改变其中一个因素——控制变量法

单选题普通

1. 物理学蕴含科学思想、科学方法和科学精神。下列选项中与“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关时，通过弹簧伸长长度反映电磁铁磁性强弱”方法相同是的（）

A. 研究音叉振动发声时，将其放入水中，水花四溅 B. 研究“电流产生的原因”时，类比“水流的形成” C. 研究“磁现象”时，利用“磁感线”描述磁场特点 D. 研究“影响电流热效应的因素”时，通过“液柱上升情况”判断电热的多少

多选题普通

2. 大家都知道“曹冲称象”的故事，如图所示．我们用浮力的知识来体会小曹冲所运用的智慧：

(1)用物理知识解释“称象”的原理，前后两次水面正对记号说明：．

(2)要推出“象重等于石头重”的结论，从物体浮沉条件来看，推理的依据是.

简答题普通

3. 物理学蕴含着很多思想和方法。例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是（）

A. 通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系 B. 通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小 C. 通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度 D. 用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向

多选题普通

1. 寒冷的冬季，小融发现厨房的花生油已经凝固。将其取出时，小融想顺便研究花生油的熔化情况，于是他将等质量的花生油和冰放在如图甲所示的装置上加热，观察比较二者的熔化过程。

(1) 要完成该探究实验，除了秒表和天平，还需要的测量工具是。完成实验后绘制了图乙。其中图象（选填“甲”或“乙”）是花生油的熔化图象。乙图象对应的物体在B点的内能在C点的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）。

(2) 小融看到已经成为液态的花生油和水，又想比较它们吸热能力强弱。于是对二者继续加热，并记录它们温度随时间变化的数据，如表格所示。小融是通过观察比较（选填“加热时间”或“温度计示数变化量”）来比较水和油吸收热量的多少。该物理研究方法叫法。由表格可知（选填“花生油”或“水”）的吸热能力更强。

t/min	0	5	10	15	20	25
水温/℃	20	27	34	41	48	55
油温/℃	20	30	40	50	60	70

实验探究题普通

2. 如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。

(1) 在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中来比较的；

(2) 图甲可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 图乙所示装置，通电一段时间后，侧盒子中的电阻产生的热量多。

实验探究题普通

3. 在学习电学时，小高和小渝分别要探究两个实验。

(1) 小高在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，采用如下图所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但横截面积不同，a、c横截面积相同而长度不同，导线d由锰铜合金制成，长度、横截面积与导线b相同。

①为了探究电阻与长度的关系，应选择两根导线先后接入M、N间，通过观察来比较导线电阻的大小；

②将导线a和b先后接入M、N间，发现接入a导线时电流表的示数比接入b导线时的小，该实验表明：在其他条件相同时，，电阻越大。

(2) 小渝利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，学生电源（调至 $\text{[math]}$ 进行实验），改变电阻箱 $\text{[math]}$ 的阻值依次为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，多次实验得数据如表。

实验组别	1	2	3
电阻R（ $\text{[math]}$ ）	5	10	20
电流I（A）	0.4	0.2

①开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是；

A.电流表坏了　　B.滑动变阻器短路

C.电阻箱处接触不良　　D.电阻箱短路

②修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由 $\text{[math]}$ 调到 $\text{[math]}$ 。继续操作有以下四步：

A.闭合开关　　B.将滑动变阻器的滑片移到最左端；

C.记录电流表示数　　D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；

③上述操作D中判断滑片已处于适当位置的依据是电压表的示数为V。本操作中滑动变阻器在实验中的主要作用是；

④在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，分析表中数据，可以得出结论：；⑤依据表中数据作出如图像，能体现电流与电阻间关系的是；

A.B.C.

实验探究题普通

1. 在物理实验中，往往要进行多次实验，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律．下列四个实验中，为了减小误差的是（）

A. 电流跟电压的关系 B. 电阻的大小与什么因素有关 C. 重力与质量的关系 D. 测量未知的定值电阻的阻值

单选题普通

2. 以下研究方法相同的是（）

①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变

②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动

③研究磁场时，引入“磁感线”

④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

单选题普通

3. 物理学蕴含着很多思想和方法。例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是（）

A. 通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系 B. 通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小 C. 通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度 D. 用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向

多选题普通