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1. 为验证碱的化学性质，某化学兴趣小组同学做了如下探究：
(1) 【探究一】小组同学分别新配制了一瓶和溶液，由于没及时贴上标签，实验时无法直接区分。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：

a.取样，分别加入几滴酚酞溶液；

b.取样，分别通入少量；

c.取样，分别加入少量稀盐酸。

【讨论交流】同学们一致认为只有一个方案可行，该方案是（填序号）。其它两个方案不可行，理由是（任选一个方案作答）。

经讨论，同学们又设计了更简洁的方案并进行实验。

【进行实验1】小组同学分别取两种溶液于试管中，各加入少量溶液（如图1所示）。

【实验现象】试管①中出现白色沉淀，试管②中无明显现象。

【得出结论】试管②中的溶液是溶液。
(2) 【探究二】探究的化学性质。

【查阅资料】易溶于水；、溶液均呈中性。

【进行实验2】取少量稀盐酸于试管中，加入几滴酚酞溶液，再向其中逐滴加入溶液（如图2所示），边加边振荡。

【现象与结论】当观察到什么现象时，说明中和反应已发生。
【考点】
酸碱指示剂的性质及应用; 碱的化学性质;
【答案】

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实验探究题 困难
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1. 如图是实验室制取Cl2并以Cl2为原料进行相关性质反应的实验：

查阅资料：

①氯气（黄绿色气体）与水反应生成的次氯酸和盐酸：Cl2+H2O═HClO+HCl；氯气不溶于饱和食盐水，有毒。

②次氯酸有较强的漂白性，工业上常用作漂白剂。

③氯化氢气体溶于饱和食盐水。

(1) 实验室用二氧化锰与浓盐酸共热制备Cl2同时生成MnCl2和H2O。如图中A为氯气发生装置，写出反应的化学方程式 。
(2) 实验开始先点燃A处的酒精灯，打开旋塞K，让Cl2充满整个装置，再点燃D处的酒精灯。Cl2通过C瓶后进入D，D装置内盛有木炭粉，木炭粉、氯气和水蒸气反应生成CO2和HCl（气）。装置C的作用是 。
(3) E处石蕊试液的现象是 ，其原因是 。
(4) 若将E处溶液改为石灰水，反应过程的现象是 （填序号），说明 （填“HCl”或“CO2”）更易与澄清石灰水反应。

A.有白色沉淀生成

B.无白色沉淀生成

C.先生成白色沉淀，然后沉淀消失
(5) D处反应完毕后，关闭旋塞K，移去酒精灯，由于余热的作用，A处仍有少量Cl2产生，此时B中的现象是 ，B的作用是 。
实验探究题 普通
2.

小明同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，产生了极大的学习兴趣，于是进行探究。

探究一：探究氢氧化钠的化学性质

（1）往氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到石蕊溶液变________色。
（2）氢氧化钠溶液露置于空气中易变质，是因为氢氧化钠与___________(填序号)发生化学反应。
A. H2OB. CO2C. N2

探究二：探究该氢氧化钠溶液溶质的成分

【猜想与假设】

（3）假设一：该溶液没有变质；溶质为NaOH；

假设二：该溶液部分变质；溶质为NaOH、Na2CO3；

假设三：该溶液全部变质。溶质为________。

【设计实验】

（4）为了验证假设，同学们共同设计了实验方案并进行实验，请你帮他们完善该探究过程。

查阅资料发现，Ba(NO3)2溶液呈中性。

实验过程

实验现象

实验结论

步骤一：取少量该瓶溶液于试管中，过量的Ba(NO3)2溶液，振荡

有白色沉淀生成

原溶液中一定含有碳酸钠

步骤二：________。

溶液变红色

溶液中一定含有氢氧化钠

结论：假设二成立

【反思与拓展】

（5）氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要________保存。
（6）小明认为可用Ba(OH)2溶液代替步骤一中的Ba(NO3)2溶液进行实验，大家一致认为此方案不可行，理由是________。
实验探究题 普通
3. 甲、乙两组同学为探究氢氧化钙的化学性质，分别做了如下相同的四个实验。

 

(1) 写出四支试管中观察不到明显现象的反应方程式。为证明反应发生，甲组同学往反应后的该试管中加入硫酸铜溶液，观察不到明显现象，可以证明反应发生。乙组同学提出还可以用下列物质替代硫酸铜溶液，你认为可以替代硫酸铜溶液的是（填字母序号）。

A．酚酞 B． C． D．
(2) 【继续探究】

实验结束后，甲、乙两组同学分别将本组A、B、C、D四支试管中的物质各倒入一个洁净的大烧杯中，充分反应后静置，发现：

①甲组烧杯底部有白色沉淀，上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是（指示剂除外）。

②乙组烧杯底部有白色沉淀，上层清液为红色，则上层清液中一定没有的离子是。
实验探究题 普通