“一代秦皇龙气魄，七千兵俑虎精神。”说出了“千古一帝”席卷天下、实现统一的丰功伟业，其统一的根本原因是

材料三从公元前230年起，秦国只用了十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业。从此一个广褒的统一帝国就在中国历史上诞生了。为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，采用郡县制牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权。他通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度，形成了一整套高度发展的中央管理体系，并以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上，最终为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。建立起统一国家行政管理制度的秦始皇，又分别从政治、经济、文化各个方面，推行了巨大的统一工程，铸就了中国古代大一统制度的雏形。秦统一中国的意义，并不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，使整个中国达到了空前的统一和繁荣，关键在于它找到了一套大一统制度，并使其成为中国古代社会长期有效的一套规则。

——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》

（3）以下表述是从材料一中得出的，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；违背了材料一所表述的意思，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”；是材料一没有涉及的，请在答题卡对应题号后的括号内填“未涉及”。

A.公元前230年，秦完成了全国的统一大业。（）

B.秦国社会经济的发展为统一中国奠定了基础。（）

C.郡县制的设立有助于加强中央集权。（）

（4）结合所学知识，总结秦始皇在文化、经济和交通领域巩固统一措施。

【维护统一】

材料四孙中山先生说过“统一，是中国全体国民的希望。能够统一全国人民便享福；不能统一，便要受害。”……“台独”分裂是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患。……祖国统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！

——节选自习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话

（5）综合以上分析并结合习书记的讲话，谈谈对国家统一的认识。

材料分析题普通

2.

秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。历史学习小组围绕“秦的建立与灭亡”开展探究学习，请你一起参与完成任务。

【任务一秦统一天下】

材料一如下图

（1）根据所学知识，指出从图1到图2的变化是由谁筹划并最终在哪一年完成?在图2方框A处填入正确的内容。

【任务二秦万世开基】

材料二为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，实行郡县两级行政管理体制。郡是秦朝地方机构的最高一级政权，长官为郡守，由中央任免，主管一郡的政治、经济、军事、司法等事务。……秦朝在郡下设县，万户以上的县设县令，不足万户的县设县长。作为县级的最高长官，县令或县长的职责是主管一县的治安、刑讼及赋敛徭役等政务，由中央任免。

——摘自中国历史七上《义务教育教科书：教师教学用书》

（2）根据材料二，写出秦朝推行的地方行政制度。并分析指出该行政制度下两级行政长官的主要职责。

材料三如下图

图3：秦统一文字

解说词：战国时期，七国的文字书写各异，对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，有利于文化的交流与发展。

图4：

解说词：_______________________

（3）参照图3示例，给图4定一个合适的标题。并给图4写一份解说词。

【任务三秦速亡反思】

材料四秦朝的赋税主要有田租、口赋、杂赋三种。田租即土地税，严重时到了“收泰半之赋”，即这些赋税加到一起要占去农民获物的三分之二。

秦朝的刑法十分残酷，执行方式五花八门，除了有十多种死刑，还有很多残害身体的肉刑，如墨刑(在脸上或身体其他部位刺字后涂上墨)、劓刑(割掉鼻子)、判刑(砍脚)、宫刑(割掉生殖器)等。

——上述材料均摘自中国历史七上《义务教育教科书：教师教学用书》

（4）依据材料四，归纳秦朝迅速灭亡的原因。分析指出秦朝的迅速灭亡给我们带来什么启示?

实践探究题普通

3. 公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以洛阳为都城。………( )

A. 正确 B. 错误

判断题容易

1. 读材料，回答问题。

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

材料二：朕为“始皇帝”，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

——《史记》

材料三：

材料四：一法度衡石丈尺。

——《史记》

请回

(1) 材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？秦的统一有何历史意义？

(2) 材料二表明秦朝在地方管辖上采取了什么措施？

(3) 根据材料三两幅图片和材料四的内容可知，包含了秦朝为巩固统一采取的哪些措施？

材料分析题普通

2. 阅读下列材料，回答问题。

材料一追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短暂，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。

——王亚南《中国官僚政治研究》

材料二下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。

材料三

秦朝形势图

材料四及至(秦)始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(边境)，却(击退)匈奴七百余里。

——贾谊《过秦论》

(1) 材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年？秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式？

(2) 材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？该措施有何作用？

(3) 结合材料三、四和所学知识，从东南西北四个方向，说明秦朝疆域的大致范围。

材料分析题普通

3. 秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。

材料一战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。变法的其中一项重要措施是“开阡陌封疆”，允许土地买卖，打破公田和私田的界限，建立名田制，从法律上承认井田制的崩溃和封建土地所有制的确立。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。

——《简明中国历史读本》

材料二

材料三秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侠尽西来。

——李白《古风·秦王扫六合》

(1) 根据材料一并结合所学知识，简析商鞅变法的历史影响。

(2) 写出材料二中图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别是什么？图三反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？

(3) 材料三中的“秦王”是谁？归纳秦朝的统一在中国历史上的作用。

材料分析题普通

1. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（）

A. 王室衰微的表现 B. 商靹变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义

单选题普通

2. 《史记•秦始皇本纪》记载：“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里．”史记记载的是秦朝修筑的（　　）

A. 灵渠 B. 阿房宫 C. 骊山陵墓 D. 万里长城

单选题容易

3. 习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是（）

A. 丞相 B. 太尉 C. 刺史 D. 御史大夫

单选题容易