如图所示为分别敲击甲、乙两个音叉时记录下来的波形图，已知它们振动的时间都是0.002 s，观察波形可知，两音叉发出的声音响度较大的是；其中音调较'低的声音的频率为Hz.

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1. 如图所示为分别敲击甲、乙两个音叉时记录下来的波形图，已知它们振动的时间都是0.002 s，观察波形可知，两音叉发出的声音响度较大的是；其中音调较'低的声音的频率为Hz.

【考点】

音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 用声音的三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的大；“悦耳动听”表明声音的好；“脆如银铃”表明声音的高；“男低音”是指低；初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指发生了改变.“尖利刺耳”是指声音高；请勿“高声喧哗”是指声音的大。

填空题容易

2. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较(填“大”或“小”)，音调较(填“高”或“低”)。甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和50 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。

填空题容易

3. 当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变.如图给出了相同时间内两个物体振动的波形.其中波形的音调高，波形的响度大.

填空题容易

1. 如图是战国早期的一套大型礼乐重器——曾侯乙编钟。演奏时如果想发出响度较大的低音，可以（）

A. 用较小的力敲击体积较小的钟 B. 用较大的力敲击体积较小的钟 C. 用较小的力撞击体积较大的钟 D. 用较大的力撞击体积较大的钟

填空题普通

2. 往七个相同的玻璃高脚杯中灌入不同高度的水，就制成了酒杯打击乐器。用力敲击时可分别发出“1”、 “2”、 “3”、 “4”、 “5”、 “6”、 “7”的音，发出“1”音的应该是最（左/右）边的高脚杯，这些声音的（响度/音调）有可能相同。

填空题普通

3. 小郡所在的班级举办了小型音乐会，同学们制作了不同的乐器进行演奏，如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音越大。吹图乙的哨子时，向上推活塞，发出声音的音调变。

填空题普通

1. 声音监测器监测到地面某处发声体发出声音，声音的频率和强弱随时间变化情况如图a、b所示，监测时两者间保持相对静止，发声体发出的声音（）

A. 发声频率保持不变 B. 振幅逐渐不变 C. 响度逐渐变小 D. 音调逐渐降低

双选题普通

2. 甲音叉发声时每秒振动256次乙音叉发声时振动频率为512Hz，下列说法错误的（）

A. 甲音叉发声时振幅一定比于乙音叉更小 B. 甲音叉发声时振动频率一定比乙音叉高 C. 甲音叉发出声音的音调一定更低 D. 乙音叉发出声音的响度一定更大

多选题普通

3. 把四个声波信号输入示波器，示波器展示的波形如下图所示，说法正确的是（）

A. ①与②响度相同 B. ②与④音调相同 C. ①与④响度相同 D. ③与④音调相同

单选题容易

1. 如图所示，小明同学将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动。

(1) 小明保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动发出声音的发生变化。

(2) 小明改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动刻度尺，刻度尺振动发出声音的发生变化。

(3) 小明在实验时发现：刻度尺伸出桌面太长，无论怎样用力拨动都听不到刻度尺发声，原因是。

实验探究题普通

2. 探究声音的特性时，进行如下实验：①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

序号	橡皮筋长短	橡皮筋粗细	振动快慢	声音
甲	相同	细	快	尖锐
乙	相同	粗	慢	低沉

②把音叉放入水中，留音叉柄在水面之外，两次敲打音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了.分析上述实验，回答下列问题：

(1) 实验①主要研究声音的与发声物体振动的有关；

(2) 实验②主要研究声音的与发声体的有关.

实验探究题普通

3. 为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：

(1) 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅不同，钢尺产生声音的不同；

(2) 为了探究声音的音调与频率的关系。应保持拨动钢尺的力大小不变，发现钢尺伸出桌面越，振动的频率越高，发出声音的音调越；

(3) 换用塑料尺做实验，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图所示。可见物体结构的不同会导致发出声音的不同；

(4) 上述实验中用到的研究方法叫______。下列研究问题不是采用这种方法的是______。 A. 蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系 B. 用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 C. 琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

实验探究题普通

1. 笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）

A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的 B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度 D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调

单选题容易

2. 有很多成语、俗语中蕴含着物理知识．下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（）

A. “隔墙有耳”，说明固体能传声 B. “震耳欲聋”，说明声音的音调高 C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大

单选题普通

3. 某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是（）

A. 同学们的歌声是由声带的振动产生的 B. 现场观众听到的歌声是由空气传播而来，是因为声音只能在空气中传播 C. 观众能辨别不同乐器的声音，是因为响度不同 D. “放声高歌”中的“高”，是指声音的音调较高

单选题容易