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1. 小郡所在的班级举办了小型音乐会,同学们制作了不同的乐器进行演奏,如图甲,向玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音
越大。吹图乙的哨子时,向上推活塞,发出声音的音调变
。
【考点】
音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】
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填空题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 如图甲所示,用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴,其发出的音调将
(选填“升高”或“降低”);如图乙所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,音叉产生声音的
(选填“音调”或“响度”)越大,乒乓球被弹开的幅度越大。
填空题
容易
2. 口琴与吉他同时演奏C 调的“duo”音时,它们声音的
相同。在小锤敲击下,某金属片3s 内振动了720次,此时,金属片振动的频率是
Hz, 人耳
(填“能”或“不能”)听到这个声音。 小明利用手机软件测出金属片发出的声音由50dB 变成30dB,说明金属片振动的
变小。
填空题
容易
3. 如图所示是小明在7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水,用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音,发出声音的响度
(填“相同”或“不同”),最左边瓶发出的是
音;如果小明用嘴去吹瓶内空气,最左边瓶发出的是
。(后二空都是选填“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”)
填空题
容易
1. 小明有一个音乐盒,他发现音乐盒主要由滚筒、音板组成,如图所示,滚筒转动时,滚筒上凸起的焊点拨动音板上的金属条发出声音,由同一块金属板切割出的长短不一的金属条,发出声音的
不同,滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时,金属条振动的幅度不同,发出声音的
不同.
填空题
普通
2. “抖音”APP软件将正常录制的音频和视频以2倍的速度快速播放从而达到“短”的目的,此时声波的频率也为正常声音的2倍。则“抖音”改变了声音的
(选填“音调”、“响度”或“音色”),用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时,听起来声音也不同,这主要是因为
不同。
填空题
普通
3. 如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是
;(填“甲”、“乙”、“丙”),如图2所示甲、乙两种声音
不同。
填空题
普通
1. 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如图所示,对此说法正确( )
A.
乐器甲和乙发声的响度相同
B.
乐器甲和丙发声的音调相同
C.
乐器甲和乙发声的音调相同
D.
乐器丙和丁发声的音色相同
单选题
普通
2. 将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器,波形如图,以下说法正确的是
A.
乙音叉每秒钟振动次数比甲少
B.
丙音叉的音调比甲小
C.
丁音叉的响度与甲相同
D.
将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形
单选题
普通
3. 关于如图所示的四个实验情景,下列描述错误的是( )
A.
图甲:该实验可探究响度与振幅的关系
B.
图乙:该实验可探究声音的产生
C.
图丙:该实验可探究音调与频率的关系
D.
图丁:该实验可直接得出结论真空不能传声
单选题
容易
1. 爱好音乐的小华,平时喜欢吹口琴,学习了声音的知识后,他想弄清口琴的发声原理,便拆开自己的口琴,发现口琴的琴芯结构如图甲所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。
(1)
口琴吹出优美的声音,是由
振动产生的;
(2)
对着不同气孔吹气,改变了声音的
;在图甲中,C区是
音区(选填“高”、“中”或“低”);
(3)
当吹同一个气孔用力越大时,发出的声音的
越大;
(4)
停止吹气后,但仍“余音未绝”,其原因是___________;
A.
这是声音的回声
B.
人的听觉发生“暂留”的缘故
C.
铜片在继续振动
(5)
图乙中示波器中声音的图形是口琴的是
。
实验探究题
普通
2. 喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。
(1)
在图中,C区是
(选填“高”“中”或“低”)音区。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动
(选填“快”或“慢”);
(2)
往同一气孔用更大的力吹气时,发出声音的音调
;音色
(以上两空均选填“变高”“变低”或“不变”);响度
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)
停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是___________(填选项前面的字母)。
A.
这是声音的回声
B.
铜片在继续振动
C.
人的听觉发生“暂留”的缘故
D.
铜片虽停止振动,但空气仍在振动
实验探究题
普通
3. 某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦等器材,进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系:L
a
=L
c
=L
d
<L
b
),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
(1)
他们首先用大小不同的力拨动同一根琴弦,发现每次拨动时琴弦的音调不变,得到了音调和振幅
(选填“有关”或“无关”)的结论;
(2)
若有同学选择琴弦c、d进行探究,发现两次拨动时琴弦的音调改变,于是他得出“音调和琴弦的长度有关”的结论;该同学探究过程中主要存在的问题是
;
(3)
另一位同学在弹奏的过程中发现,有一根琴弦变松了,它的音调也和开始不一样了;结合他的发现,请你提一个可探究的科学问题:
。
实验探究题
普通
1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
2. 有很多成语、俗语中蕴含着物理知识.下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是( )
A.
“隔墙有耳”,说明固体能传声
B.
“震耳欲聋”,说明声音的音调高
C.
“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
D.
“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大,响度越大
单选题
普通
3. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易