0
返回首页
1. 如图所示是小明在7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水,用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音,发出声音的响度
(填“相同”或“不同”),最左边瓶发出的是
音;如果小明用嘴去吹瓶内空气,最左边瓶发出的是
。(后二空都是选填“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”)
【考点】
音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】
您现在
未登录
,无法查看试题答案与解析。
登录
填空题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 如图甲所示,用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴,其发出的音调将
(选填“升高”或“降低”);如图乙所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,音叉产生声音的
(选填“音调”或“响度”)越大,乒乓球被弹开的幅度越大。
填空题
容易
2. 口琴与吉他同时演奏C 调的“duo”音时,它们声音的
相同。在小锤敲击下,某金属片3s 内振动了720次,此时,金属片振动的频率是
Hz, 人耳
(填“能”或“不能”)听到这个声音。 小明利用手机软件测出金属片发出的声音由50dB 变成30dB,说明金属片振动的
变小。
填空题
容易
3. 向题图甲所示的试管中吹气,其中
试管发出声音的音调最高。题图乙所示的波形图中,音调响度最低的是图
,响度最高的是图
(均选填“A”、“B”或"C”)。
填空题
容易
1. 往七个相同的玻璃高脚杯中灌入不同高度的水,就制成了酒杯打击乐器。 用力敲击时可分别发出“1”、 “2”、 “3”、 “4”、 “5”、 “6”、 “7”的音, 发出“1”音的应该是最
(左/右)边的高脚杯,这些声音的
(响度/音调)有可能相同。
填空题
普通
2. 小郡所在的班级举办了小型音乐会,同学们制作了不同的乐器进行演奏,如图甲,向玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音
越大。吹图乙的哨子时,向上推活塞,发出声音的音调变
。
填空题
普通
3. 小明有一个音乐盒,他发现音乐盒主要由滚筒、音板组成,如图所示,滚筒转动时,滚筒上凸起的焊点拨动音板上的金属条发出声音,由同一块金属板切割出的长短不一的金属条,发出声音的
不同,滚筒上凸起程度不同的焊点拨动金属条时,金属条振动的幅度不同,发出声音的
不同.
填空题
普通
1. 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如图所示,对此说法正确( )
A.
乐器甲和乙发声的响度相同
B.
乐器甲和丙发声的音调相同
C.
乐器甲和乙发声的音调相同
D.
乐器丙和丁发声的音色相同
单选题
普通
2. 将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器,波形如图,以下说法正确的是
A.
乙音叉每秒钟振动次数比甲少
B.
丙音叉的音调比甲小
C.
丁音叉的响度与甲相同
D.
将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形
单选题
普通
3. 关于如图所示的四个实验情景,下列描述错误的是( )
A.
图甲:该实验可探究响度与振幅的关系
B.
图乙:该实验可探究声音的产生
C.
图丙:该实验可探究音调与频率的关系
D.
图丁:该实验可直接得出结论真空不能传声
单选题
容易
1. 爱好音乐的小华,平时喜欢吹口琴,学习了声音的知识后,他想弄清口琴的发声原理,便拆开自己的口琴,发现口琴的琴芯结构如图甲所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。
(1)
口琴吹出优美的声音,是由
振动产生的;
(2)
对着不同气孔吹气,改变了声音的
;在图甲中,C区是
音区(选填“高”、“中”或“低”);
(3)
当吹同一个气孔用力越大时,发出的声音的
越大;
(4)
停止吹气后,但仍“余音未绝”,其原因是___________;
A.
这是声音的回声
B.
人的听觉发生“暂留”的缘故
C.
铜片在继续振动
(5)
图乙中示波器中声音的图形是口琴的是
。
实验探究题
普通
2. 喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。
(1)
在图中,C区是
(选填“高”“中”或“低”)音区。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动
(选填“快”或“慢”);
(2)
往同一气孔用更大的力吹气时,发出声音的音调
;音色
(以上两空均选填“变高”“变低”或“不变”);响度
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)
停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是___________(填选项前面的字母)。
A.
这是声音的回声
B.
铜片在继续振动
C.
人的听觉发生“暂留”的缘故
D.
铜片虽停止振动,但空气仍在振动
实验探究题
普通
3. 某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦等器材,进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系:L
a
=L
c
=L
d
<L
b
),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
(1)
他们首先用大小不同的力拨动同一根琴弦,发现每次拨动时琴弦的音调不变,得到了音调和振幅
(选填“有关”或“无关”)的结论;
(2)
若有同学选择琴弦c、d进行探究,发现两次拨动时琴弦的音调改变,于是他得出“音调和琴弦的长度有关”的结论;该同学探究过程中主要存在的问题是
;
(3)
另一位同学在弹奏的过程中发现,有一根琴弦变松了,它的音调也和开始不一样了;结合他的发现,请你提一个可探究的科学问题:
。
实验探究题
普通
1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
2. 有很多成语、俗语中蕴含着物理知识.下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是( )
A.
“隔墙有耳”,说明固体能传声
B.
“震耳欲聋”,说明声音的音调高
C.
“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
D.
“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大,响度越大
单选题
普通
3. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易