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1. 春晚的小品《不差钱》赢得了全国观众的喜欢,“小沈阳”成名。观众在现场听到“小沈阳”的声音是靠
传播过来的,“小沈阳”模仿刘欢的声音很逼真,是因为他们的
相似,“丫蛋”唱女高音也很到位,这里的“高音”指的是
高。
【考点】
声音的传播条件; 音调、响度与音色的区分;
【答案】
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填空题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 在音乐社团活动过程中,乐器发出的声音通过
传到人耳。 男女生合唱时,男低音放声高歌,女高音小声伴唱,这里的“低”是指声音的
(音调/响度/音色)。
填空题
容易
2. 如图是我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛,它是由丹顶鹤尺骨制成的,上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭,使它发出声音的
(选填“音调”、“响度”或“音色”)变化,台下的观众听到的笛声是通过
传入耳朵里的。
填空题
容易
3. 《枫桥夜泊》中有:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,诗的意思是:姑苏城外那寂寞清净的寒山寺,半夜里敲钟的声音传到了客船。客船上的人能够听到的“钟声”,是因为“钟声”通过
(选填“空气”或者“水”)传播而来;能判断出听到的声音是“钟声”而不是“鼓声”,是根据声音的
(选填“音调”“音色”或“响度”)来判断的。
填空题
容易
1. “一会再看,快来吃饭!”正在看书的小明听到声音就知道是妈妈在叫他,他是依据声音的
来判断的,妈妈的声音是通过
传到小明耳朵里的。
填空题
普通
2. 赣剧是江西省地方戏曲剧种之一,赣剧演员表演时,唱腔高亢激越,这里指得是
(选填“响度大”或“音调高”),优美的歌声通过
传入人耳。
填空题
普通
3. “中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的
(选填“音调”、“响度”和“音色”);观众用耳朵贴着墙壁感觉声音更加清晰、明显,说明
(选填“固”、“液”或“气”)体传声效果更好。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了在
处减弱噪声。
填空题
普通
1. 小丽在学习了声的知识之后,她把再语文课上学习到的成语从物理学的角度进行了一下解释,其中正确的是( )
A.
震耳欲聋——声音的响度很大
B.
隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质
C.
掩耳盗铃——固体可以传声
D.
耳熟能详——声音的传播速度很大
单选题
容易
2. 2013年6月20日,我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课,成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是( )
A.
王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的
B.
王亚平讲课的声音大是因为她的频率很高
C.
“天宫一号”里王亚平和助手可以直接对话
D.
“天宫一号”里的声音的传播速度为3.0×
m/s
单选题
容易
3. 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目。关于节目中描写声的诗词,下列解释正确的是( )
A.
“不敢高声语,恐惊天上人”,诗句中的“高”是指声音的响度大
B.
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,鸟叫声通过空气传入人耳
C.
“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是根据音调辨别出来的
D.
“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没变
多选题
普通
1. 在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验;
(1)
如图甲所示,用力敲响音叉,并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股,我们看到乒乓球被弹开,此现象说明
;
(2)
如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹开,这表明
;
(3)
如果在月球上进行实验,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球不会被弹开,这是因为
;
(4)
如图丙所示,将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,几次用不同的力拨动钢尺,小明发现钢尺发出声音的
不同;接下来他换用塑料尺进行实验,与上述实验相比,声音的
一定会发生改变。(均填“音调”“响度”或“音色”)
实验探究题
普通
2. 在探究声音的产生与传播时,小闽做了下面的实验:
(1)
如图①,在学习声现象时,小闽观察到乐队的架子鼓有多个大小不同的鼓,演奏中使用多个鼓主要是为了使发出的鼓声
(“响度”、“音调”或“音色”)不同;
(2)
如图②,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验主要说明
,还能说明声波可以传递
(“信息”或“能量”);在月球上
(“能”或“不能”)看到塑料球弹起,判断的依据是
;
(3)
如图③,探究影响音调的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用相同力度拨动钢尺,听它振动发出的声音,当缩短钢尺伸出桌边的长度,发现钢尺振动得越来越
(“快”或“慢”),音调越来越
。(“高”或“低”)
实验探究题
普通
3. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
3. 下列与声现象有关的说法,不正确的是( )
A.
禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声
B.
看电视时调节音量改变的是声音的音调
C.
“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播
D.
人在月球上不能直接对话,是因为真空不能传声
单选题
普通