欧洲近代历史上的文艺复兴运动和新航路开辟的根本原因就是资产阶级萌芽的出现（）

材料一：在13世纪，巴黎大学一些教师在讲解神学经典时，引导学生从人性的角度去思考教义，鼓励学生对现实世界中的人类行为进行反思，学术交流也逐渐涉及对古希腊、罗马文化中人文精神的挖掘。……在组织管理上拥有高度自治权，由教师和学生组成的团体共同参与学校决策，能够自主决定教学内容、人员聘用以及学位授予等重要事项。其校内图书馆所藏古典及当代学术著作丰富，有力推动知识传承与创新。

——[英]科林·莫里斯《中世纪的欧洲》

材料二：达·芬奇的《蒙娜丽莎》以细腻笔触与精妙构图，融合对人体结构的科学认知，生动

展现人物神韵与个性，成为文艺复兴绘画艺术的经典之作。

——[法]安德烈·夏斯特尔《意大利文艺复兴的艺术概念》

材料三：孟德斯鸠在《论法的精神》中提出三权分立学说，主张立法、行政、司法相互制衡，以防权力独裁。

——【法】孟德斯鸠《论法的精神》

(1) 大学被称为是欧洲“中世纪教育最美好的花朵”，请根据材料一，概括欧洲中世纪大学的特点

(2) 对比材料二与材料三，分析文艺复兴与启蒙运动在思想内容侧重点上有何不同?

(3) 综合上述材料，闸述欧洲中世纪大学、文艺复兴，启蒙运动三者之间的内在逻辑关系。

材料分析题普通

2. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，开始酝酿一场重大的变革。阅读下列材料，回答问题

【新的生产和经营方式转变】

材料一、13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些少地或无地的农民在这集中的土地上耕种。部分农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，后来，这种以个体为主的、分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。

【“人“的发现】

材料二、14世纪前后，意大利兴起了很多城市，这些城市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，他们非常不满教会对精神世界的控制，从而要求以人为中心，提倡发扬人的个性，他们高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，为人类文化宝座作出了巨大贡献

【“世界“的发现】

材料三、1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后各种族之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。14世纪——16世纪，在经历了近千年的封建专制统治和教会神学束缚的黑暗中世纪后，欧洲大陆终于开始出现新时代的曙光，迎着新时代的朝阳，沉睡的欧洲大陆终于觉醒并逐步成为世界政治经济发展的中心

(1) 根据材料一，13、14世纪欧洲社会结构发生了怎样的变化？管理者与劳动者之间形成了哪种关系？这一变化对中世纪欧洲产生怎样的影响？

(2) 结合材料二，说说他们为“高举思想解放的旗帜”具体做了什么？又怎样从神秘主义的枷锁中解放出来？

(3) 根据材料三，指出导致“沉睡的欧洲大陆终于觉醒”的历史事件有哪些？其中“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据是什么？

材料分析题普通

3. 14—16世纪被称为“人”和“世界”被发现的时代，这一时期是人类历史发展的一个重要分水岭。阅读下列材料，回答问题。

材料一：它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。

——《图说天下世界历史系列：文艺复兴》

材料二：只有到1500年左右......这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一步。......西欧人走向海外，开始殖民征服......从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。

——吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》

材料三：持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一个重要来源......然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。

——纪录片《世界历史》

(1) 根据材料一，指出“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变？并指出它对资本主义的产生有何影响。