面包发霉了!小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉,不禁产生了疑问:面包上的霉菌适合在怎样的环境条件下生长繁殖呢?于是他和几位同学设计并进行了以下实验,实验步骤如表所示。
组别
1组
2组
3组
第一步
准备三片相同的干面包片(未加防腐剂),分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中,并编号
第二步
不滴加凉开水
均匀滴加20毫升凉开水
第三步
同时在同一环境中暴露30分钟后,盖好盒盖
第四步
恒温培养箱
请分析以上实验,回答问题:
组别/步骤
A
B
C
①
每位同学准备三个培养皿,在其中配制相同的培养基,分别标记A、B、C;
②
将所有培养基进行 ▲ 处理;
③
打开培养基,放在清洗前的被罩下,静置15分钟后,立即盖盖密封;
打开培养基,放在清洗后的被罩下,静置15分钟后,立即盖盖密封;
不作任何处理;
④
将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养;
⑤
培养一段时间后,观察菌落数目,并记录;
几天后,他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下:
27
8
0
请针对小芳与同学的探究实验,分析回答下列问题:
步骤1
取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签
步骤2
用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严,②号培养皿不做处理。
步骤3
把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致。
步骤4
每天观察一次,做好记录
步骤1:实验小组在餐馆,一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2:每道菜分成两份,一份使用公筷,一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜,最后每个菜都至少留下了25克后再进行第二次无菌采样。
步骤3:采集的样本通过冷链运到实验室,经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。
菜名
结果(cfu/g)
餐前
餐后
公筷
非公筷
凉拌黄瓜
14000
16000
45000
盐水虾
160
150
220
干锅茶树菇
1100
4600
79000
炒芦笋
30
530
咸菜八爪鱼
60
20
5000
香辣牛蛙
560
注:efu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中,进行高温灭菌后随机分为三组,每组3个,分别编号为A、B、C组;
②在教室中打开A、B两组的培养皿,暴露在空气中20分钟,C组不做处理;
③在A组培养皿中加入,B组培养皿中加入2mL无菌水,C组不做处理;
④将9个培养皿盖好,分类放入恒温箱中,在30℃条件下培养3天,每天观察两次并记录。(注意不要打开培养皿)
①若统计记录结果是:A组菌落平均数较少,B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明。
②若统计记录结果是:A组、B组菌落平均数较多,C组无菌落或菌落平均数较少,则说明。