小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次完成了“探究电流跟电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　）

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1. 小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次完成了“探究电流跟电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　）

A. 图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B. 图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 C. 图丙：进行实验，眼睛一定要先看电流表，再看电压表 D. 图丙：多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系

【考点】

探究电流与电压、电阻的关系实验;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应采取的操作是（）

A. 保持变阻器滑片不动 B. 将变阻器滑片适当向左移动 C. 将变阻器滑片适当向右移动 D. 适当增加电池的节数

单选题容易

2. 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图象，下列结论与图象相符的是（　　）

A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而减小 C. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 D. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小

单选题容易

3. 某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是（　　）

A. 实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路 B. 实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律 C. 探究电流与电压关系实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比 D. 探究电流与电阻的关系时，用15Ω电阻替换10Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节

单选题容易

1. 如图所示，在“探究电流与电压关系”的实验时。正确的操作是（　　）

A. 保持R₂滑片的位置不动 B. 保持电路中电流不变 C. 保持R₁不变，调节R₂的滑片到不同的适当位置 D. 更换R₁ ，调节R₂的滑片到不同的适当位置

单选题普通

2. 在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为3V，实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻，当将5Ω的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，再分别用10Ω、20Ω的电阻替换的5Ω电阻进行实验，下列说法正确的是（　　）

A. 此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压 B. 更换定值电阻时，开关可以不断开 C. 用10Ω的电阻替换5Ω电阻时，滑片位置不动，电压表的示数大于2V D. 用10Ω的电阻代替5Ω电阻实验时，为达到实验目的应调节滑片向左移动

单选题普通

3. 探究“电流与电阻的关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：理想电源（ $\text{[math]}$ ）、滑动变阻器（ $\text{[math]}$ ）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（ $\text{[math]}$ ）及导线若干，以下说法错误的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压的预设值最小为 $\text{[math]}$ B. 要获得3组实验数据，电压表量程应选“0~15V” C. 若该实验中更换定值电阻后，需要改变滑动变阻器的阻值保持定值电阻两端的电压保持不变 D. 若实验电压的预设值为 $\text{[math]}$ ，要获得3组实验数据，可以更换最大阻值为 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器

单选题普通

1. 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小明使用阻值为 $\text{[math]}$ 的定值电阻各一个，电压为 $\text{[math]}$ 的电源等器材进行探究。

（1）请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；

（2）正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小华将电压表接在滑动变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是（选填“A”、“B”或“C”）；

A．开关断路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻断路

（3）图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由 $\text{[math]}$ 更换为 $\text{[math]}$ 时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向端（选填“左”或“右”）滑动；要完成该实验滑动变阻器的最大阻值至少是Ω；由图像得到实验结论为：当一定时，导体中的电流与导体的电阻成；

（4）同组的珊珊同学用未知电阻替换电阻R，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为 $\text{[math]}$ ，如图丙所示电流表示数为A，该电阻的阻值为 $\text{[math]}$ 。

实验探究题普通

2. 小芳和小明利用如图20甲的电路，探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，一个开关，若干定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω），一个滑动变阻器，导线若干。

表一

序号	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1	1.5	2	2.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（1）如图甲，小芳在探究“电流与电压的关系”，连接电路时，滑片应置于最端（选填“左”或“右”）；通过实验得到多组数据如表1，由这些数据画出如图乙的图象，由图象可得结论：当电阻一定时，；

（2）小芳接着探究“电流与电阻的关系”，实验中多次改变R的阻值，接着调节滑动变阻器的滑片，目的是，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象；

①上述实验中，小芳用5Ω的电阻做完实验后，断开开关将滑动变阻器调至最大阻值，取下5Ω电阻接着将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数；

②为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。

实验探究题普通

3. 小红同学利用如图所示实验电路探究“电压一定时，电流与电阻的关系”，关于这个探究实验，下列说法正确的是

A. 实验通过调节电阻箱改变自变量 B. 实验通过调节滑动变阻器改变自变量 C. 实验通过调节电阻箱保持控制变量不变 D. 实验通过调节滑动变阻器保持控制变量不变

多选题容易

1. 同学做伏安法测电阻实验，用到的器材有：电源（电压低于3V且不变），电流表、电压表和滑动变阻器各1只、待测电阻（约为5Ω）、导线若干、开关1个。

(1) 连接完电路如图甲所示，连接电路时存在的不妥之处是；

(2) 闭合开关后，电流表指针如图乙所示，造成该现象的原因可能是_________； A. 电流表未调零 B. 电阻R短路 C. 电流表正负接线柱接反 D. 滑动变阻器最大阻值过小

(3) 排除故障，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中小明发现：电压表示数变小时，电流表示数变大，出现这种现象的原因可能是；

(4) 排除故障，闭合开关，某次测量时两表示数如图所示，则该次测得的阻值为Ω。为了让测量结果更准确，接下来他适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算出了待测电阻，其目的是：（填序号）；

A．求平均值，减小实验误差 B．寻求普遍规律，避免实验偶然性

(5) 利用本实验器材还能完成下列哪个实验___________（填序号）； A. 探究电流与电阻的关系 B. 探究电流与电压的关系

(6) 同学们积极动脑设计了很多测电阻的电路。其中小蜀设计的电路如图甲所示，电源电压一定但未知，接入如图乙所示的电压表，用0~3V量程，在MN之间接入待测电阻，就可以在电压表表盘上直接读出待测电阻值，小巴已经将部分待测电阻值标在了对应的电压表刻度线的上方（如图乙），由电表表盘数据可知：定值电阻 R₀的阻值为 Ω。

实验探究题普通

2. 小张利用如图甲所示的电路，来探究“电流与电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表各一个，一个开关，5个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），一个滑动变阻器（30Ω、3A），导线若干。

(1) 请根据图甲所示的电路图，图乙中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。

(2) 小张先将5Ω的定值电阻接入电路，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端。

(3) 继续实验，调节滑片P至适当位置，使得电压表示数为2.5V，此时滑动变阻器连入电路的阻值为R₁；然后将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关后，在原来滑片位置基础上，他应向（选填“A”或“B”）端移动滑片P至适当位置，使电压表仍为2.5V，此时滑动变阻器连入电路的阻值为R₂ ，则R₁：R₂=；滑动变阻器在该实验中起到的作用除了保护电路以外还有；

(4) 小张完成前4次实验后，当25Ω的定值电阻接入电路时，发现无论怎么移动滑片P都无法使电压表示数为2.5V，则小林可更换一个电源电压在2.5V~V之间的电源；若不更换电源，只将之前使用的10Ω定值电阻与滑动变阻器串联接在一起，则小林（选填“能”或“不能”）完成最后这次实验。

(5) 更正实验方案后，根据实验数据绘制出如图丙所示的图像，由图像可知：当电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成（选填“正”或“反”）比。

实验探究题普通

3. 探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电阻R（ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ）、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。

序号	电压U/V	电流I/A
1	1.0	0.20
2	1.5	0.30
3		0.40

(1) 连接电路时开关应；

(2) 探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙，为V。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成（选填“正比”或“反比”）。实验中所选的电阻阻值为 $\text{[math]}$ ；

(3) 探究电流与电阻的关系，将 $\text{[math]}$ 电阻接入电路，记录电流表示数为 $\text{[math]}$ ；将电阻更换为 $\text{[math]}$ ，应向（选填“左”或“右”）移动滑片直至电压表示数为V，记录电流表示数；再将电阻更换为 $\text{[math]}$ ，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，定值电阻R两端的电压范围是V。

实验探究题普通

1. 用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	0.20	0.13	0.10

分析表中数据，实验中电阻两端的电压为V，实验得出的结论是。

填空题普通

2. 图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间不变。换接电阻多次实验，是为了。

填空题普通

3. 下表中实验操作不能达到实验目的的是（）

序号	实验目的	实验操作
①	探究声音的产生	将发声的音又触及面颊
②	探究物体间力的作用是否是相互的	小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B
③	探究通过导体的电流与它两端电压的关系	保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流
④	探究平面镜成像的虚实	将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸

A. ① B. ② C. ③ D. ④

单选题普通