小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。实验过程中，当把电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应采取的操作是（）

1. 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图象，下列结论与图象相符的是（　　）

A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而减小 C. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 D. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小

单选题容易

2. 某同学利用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，下列有关说法错误的是（　　）

A. 实验开始时，滑动变阻器的滑片处于阻值最大处，作用是保护电路 B. 实验中，多次测量都是为了得到实验的普遍规律 C. 探究电流与电压关系实验得出的结论是：当电阻一定时，电压与电流成正比 D. 探究电流与电阻的关系时，用15Ω电阻替换10Ω电阻，为使电压表示数不变，应将滑片向右调节

单选题容易

3. 如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持 $\text{[math]}$ 不变，滑动变阻器的规格是“ $\text{[math]}$ ”。实验中，先在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两点间接入 $\text{[math]}$ 的电阻，闭合开关 $\text{[math]}$ ，移动滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，读出并记录下此时电流表的示数。接着需要更换 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（）

A. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

单选题容易

1. 如图所示，在“探究电流与电压关系”的实验时。正确的操作是（　　）

A. 保持R₂滑片的位置不动 B. 保持电路中电流不变 C. 保持R₁不变，调节R₂的滑片到不同的适当位置 D. 更换R₁ ，调节R₂的滑片到不同的适当位置

单选题普通

2. 探究“电流与电阻的关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：理想电源（ $\text{[math]}$ ）、滑动变阻器（ $\text{[math]}$ ）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（ $\text{[math]}$ ）及导线若干，以下说法错误的是（　　）

A. 要获得3组实验数据，电压的预设值最小为 $\text{[math]}$ B. 要获得3组实验数据，电压表量程应选“0~15V” C. 若该实验中更换定值电阻后，需要改变滑动变阻器的阻值保持定值电阻两端的电压保持不变 D. 若实验电压的预设值为 $\text{[math]}$ ，要获得3组实验数据，可以更换最大阻值为 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器

单选题普通

3. 图是“探究通过导体的电流与电压的关系”实验电路，关于这个实验的表述正确的是（）

A. 表a是电压表，表b是电流表 B. 使用滑动变阻器的目的是减小实验数据的误差 C. 经过实验可以得出结论：电压与电流成正比 D. 更换不同阻值的电阻重复实验，是为了使实验结论更具普遍性

单选题普通

1. 在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。

表一

R=5Ω	电压/V	1.0	2.0	3.0
R=5Ω	电流/A	0.2	0.4	0.6

表二

U=3V	电阻/Ω	5	10	15
U=3V	电流/A	0.6	0.3	0.2

(1)根据表中实验数据，可得出如下结论：

由表一可得：。

由表二可得：。

(2)在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。

实验探究题容易

2. 如图是小西探究电流与电阻的关系时所用的电路图。实验中，小西应保持（选填“电压表”或“电流表”）的示数不变；他将阻值为5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻后，电压表的示数变，此时应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动。

填空题普通

3. 图是“探究电流与电阻的关系”的电路图．将5Ω的定值电阻接入图中A、B两点间，正确操作后，电流表的示数为0.40A．接下来的操作是：断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片P移到最（选填“左”或“右”）端，然后闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为V时，读出电流表的示数．

填空题普通

1. 为了探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小龙设计了如图甲所示的电路。电源电压恒为 6V，R₁ 是定值电阻，R₂ 是滑动变阻器。

(1) 在连接实物电路过程中，开关应该是（选填“断开”或“闭合”）的。

(2) 图乙是小龙同学连接的电路，请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路能正确完成测量任务（用“×”标出改动之处，画出改接导线）。

(3) 正确连接后，小龙继续实验，将有关实验数据标记在图丙上。分析图丙可知：

①接入电路的定值电阻 R₁ =Ω；

②由图像可以得出结论：。

(4) 保持现有元件不变，若要完成“探究电流与导体电阻的关系”的实验，需要增加的实验器材是。

实验探究题容易

2. 某物理实验小组正在使用“伏安法”测量未知电阻Rₓ阻值，实验电路如图甲所示（电源电压3V）；

(1) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“左”或“右”）端。

(2) 闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障原因可能是Rₓ（选填“短路”或“断路”）；

(3) 排除故障后，闭合开关，当滑片移到某一位置时，电压表示数为1.6V，电流表示数如图乙所示，则I_x=A，未知电阻 $\text{[math]}$ Ω；

(4) 利用图甲实验器材还能完成下列探究实验___________（从下面两个选项中选一个）； A. 探究电流与电压的关系 B. 探究电流与电阻的关系

(5) 实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论设计了一种实验方案也可测出Rₓ阻值。电路如图丙所示，电源电压未知且恒定不变，a、b为滑动变阻器左右两个端点，滑动变阻器最大阻值为R₀ ，请你把以下测量步骤补充完整；

①闭合开关S，滑片P移到a端时，读出电压表示数为U₁；

②闭合开关S，，读出电压表示数为U₂；

③待测电阻 $\text{[math]}$ （用U₁、U₂、R₀表示）

实验探究题普通

3. 小李和小明带领同学利用以下器材探究“电流与电阻的关系”：学生电源、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、50Ω各一个）、开关、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）和导线若干。

(1) 请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整（导线不能交叉）。

(2) 正确连接电路后，闭合开关前将滑动变阻器滑片滑至最端（选填“左”或“右”）。闭合开关后，小李发现电压表示数突然变大，电流表示数几乎为零，则可能是定值电阻出现故障。

(3) 排除故障后，小李把学生电源调至4.5V，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V，记下电流表的示数。断开开关后，他未移动滑片位置就将定值电阻由5Ω更换为 10Ω，闭合开关时电压表的示数将（选填“大于”“小于”或“等于”）2.5V，此时应将滑动变阻器的滑片向端移动，直到电压表的示数再次达到2.5V，记录电流表的示数。

(4) 小李依次接入不同的定值电阻，正确操作后得到如图丙所示的电流I随电阻R 变化的图像，由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成。

(5) 小明实验时电源电压为4.5V，控制电压表的示数U=3V一定，通过移动滑动变阻器滑片P 和改变定值R 的阻值，进行了5次实验，测得了下表中的数据。通过表中实验数据的分析可知，本实验操作中的不妥当之处是。

实验次数	1	2	3	4	5
R/Ω	5	10	15	20	25
I/A	0.58	0.28	0.18	0.13	0.10

(6) 小明同学将不妥之处改正后继续探究，换接50Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到原来的 3V，为了完成这次实验，他采取的措施可行的是。 A. 调高电源电压 B. 再串联一个10Ω的电阻 C. 将电压表改接到滑动变阻器两端

实验探究题困难

1. 用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	0.20	0.13	0.10

分析表中数据，实验中电阻两端的电压为V，实验得出的结论是。

填空题普通

2. 图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，AB间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制AB间不变。换接电阻多次实验，是为了。

填空题普通

3. 下表中实验操作不能达到实验目的的是（）

序号	实验目的	实验操作
①	探究声音的产生	将发声的音又触及面颊
②	探究物体间力的作用是否是相互的	小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B
③	探究通过导体的电流与它两端电压的关系	保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流
④	探究平面镜成像的虚实	将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸

A. ① B. ② C. ③ D. ④

单选题普通