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1. 利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O
2
和CO
2
浓度的变化,以探究蜡烛熄灭的原因,实验装置如图1所示,实验过程中采集到的数据如图2所示,以下分析不合理的是
A.
图2中的数据可以看出曲线1表示氧气浓度变化,曲线2表示二氧化碳浓度变化
B.
由图可知,蜡烛燃烧不能耗尽装置的氧气
C.
燃着的蜡烛能在浓度为15%O
2
、5%CO
2
和80%N
2
的混合气体中保持燃烧
D.
蜡烛熄灭时氧气的浓度为15.6%,二氧化碳的浓度为3.8%
【考点】
氧气的化学性质;
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1. 某兴趣小组用如图1探究氧气的性质,将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分,将O
2
倒入倾倒室,然后一段时间后提起中间隔板,得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示,下列通过装置和数据获得的信息错误的是
A.
空气中氧气的浓度大约为20%
B.
MN段曲线快速上升,说明氧气的密度比空气大
C.
实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s
D.
NP段蜡烛燃烧越来越微弱,最后在P点熄灭
单选题
容易
2. 我国科学家徐寿曾将氧气换名为“养气”,其主要原因是
A.
供给呼吸
B.
支持燃烧
C.
能用作燃料
D.
能与许多物质反应
单选题
容易
3. 下列一次性就能鉴别出空气、氧气和二氧化碳的方法是
A.
用澄清石灰水
B.
看颜色
C.
用燃着的木条
D.
闻气味
单选题
容易
1. 如图所示为兴趣小组所做的“铁丝在氧气中燃烧"实验,通过测盘得到如图数据,关于该实验下列说法正确的是
A.
瓶中放少量水,用于吸收有毒物质
B.
开始采华数据时,瓶内不是纯净的氧气
C.
铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽
D.
实验中氣气体积分数一直变小
单选题
困难
2. 下列关于氧气性质的叙述中,不正确的是( )
A.
通常情况下,氧气是无色无味的气体
B.
水生动物可以在水中生存是因为氧气能少量溶于水
C.
氧气是可燃物燃烧的催化剂
D.
在通常情况下氧气与氮气不能发生化学反应
单选题
普通
3. 空气是一种宝贵的自然资源,其中可供人呼吸的是( )
A.
氧气
B.
氮气
C.
二氧化碳
D.
稀有气体
单选题
普通
1. 甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是
;
;
。
简答题
容易
2. 食品包装有充气包装和真空包装,这二种包装的目的主要是让食品与
隔绝。
填空题
容易
3. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为什么要在集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙?为什么铁丝要绕成螺旋状?
简答题
普通
1. A~H是初中化学常见的几种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
(1)
写出下列物质:B
;H
。(填化学式)
(2)
写出反应①的化学方程式:①
,该反应的基本反应类型为
。
(3)
物质B在反应中起
作用。
推断题
普通
2. 用化学符号写出下列化学反应的化学式表达式。例如
:
C+O
2
CO
2
(1)
铜粉在空气中加热
。
(2)
镁带在空气中剧烈燃烧
。
(3)
硫在氧气中燃烧
。
(4)
氢气在空气中燃烧
。
(5)
铁丝在氧气中燃烧
。
填空题
普通
3. 为了人类和社会的可持续发展,我们应该了解有关“水”的一些知识。请回答:
(1)
如图A所示设计活性炭净水器净水出、入口目的是
,该过程主要是
变化(填“物理”或“化学”) 。
(2)
如图B的操作名称是
,该操作中玻璃棒的作用是
。若经过该操作后得到的液体仍然浑浊,可能的原因是
(答出一点即可)。
(3)
节约用水从我做起,请任举一项生活中节约用水的措施:
。
(4)
实验C中,观察到
(选填“甲”或“乙”) 烧杯中的溶液变红,此实验说明了
(从微观角度解释) 。
(5)
写出实验D硫在氧气中燃烧的化学方程式
,集气瓶底水的主要作用是
。
填空题
普通
1. 2022年4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天,在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( )
A.
氧气的化学性质很不活泼
B.
氧气极易溶于水
C.
空气中含量最多的气体是氧气
D.
氧气能供给呼吸
单选题
容易
2. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是( )
A.
水果腐烂
B.
酥脆饼干久置变软
C.
木炭燃烧
D.
动植物呼吸
单选题
普通
3. 下列关于氧气的说法正确的是( )
A.
鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水
B.
硫在氧气中燃烧放热,产生微弱的淡蓝色火焰
C.
氧气能支持燃烧,可用作火箭燃料
D.
空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
单选题
普通