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1. 吴老师用“小蜜蜂”上课，“小蜜蜂”的声音是由喇叭产生的；“小蜜蜂”能将吴老师较“小”的声音变得更“大”，这里的“大”、“小”表示的是声音的 ；当吴老师开始讲课时，同学们立马保持安静，这是在处减弱噪声。
【考点】
声音的产生; 响度及响度与振幅的关系; 防治噪声的途径;
【答案】

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1. 敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上的小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的产生的；鼓面的越大，鼓声的响度就越大.
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2. 如图甲所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起。重做上面的实验，如图乙所示，用力重击音叉，使音叉发出响度更强的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。实验表明：当音叉发出的声音越响时，乒乓球被弹得越远，说明振幅越大，越大；乒乓球在实验中的作用是把音叉的微小振动放大，这种研究方法叫法。
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3. 汽车鸣笛是由于喇叭发声，如图为昆明二环高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在控制噪声。
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