材料一人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。（1）结合你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。材料二在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居……（2）同一个人，为什么身份会不同？父母、同学、邻居是通过哪些方式与我们产生联系的？材料三我们青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该积极主动地养成亲社会行为。（3）我们应该怎样自觉养成亲社会行为？

1.

八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。

【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点。

甲同学观点：社会于个人很重要，不论你是何种身份，个人都离不开社会这个大课堂。

乙同学观点：社会很复杂，未成年人为了避免伤害，应当远离社会。

（1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明支持的理由。

【浅谈感想】同学们在老师的带领下开展了一次“亲进社会融入社会”课外实践活动，活动结束后同学们各抒己见：

甲：秋高气爽的时节，我们走进美丽乡村，参加了村里的丰收节活动，一起体验劳动的辛苦和收获的快乐，感受了美丽乡村的变化。

乙：我们走上街头，或协助交警维护交通秩序，对老师儿童给予帮助，对不文明行为进行劝阻，以实际行动了解社会、服务社会。

（2）请回答：我们怎样养成亲社会行为?

材料分析题容易

2. 某校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。进入初三后，有些同学的家长认为，初三要全力冲刺中考，志愿者活动就不参加了。

请对该同学家长的观点进行评析。

辨析题容易

3.

时间记载着奋进的足迹，2020年对于中国意义非凡。某校八年级同学搜集了一些疫情中的相关材料，请你参与作答。

“人民英雄”国家荣誉称号获得者张定宇回母校作抗疫精神宣讲，他说：如果你的生命开始倒计时，就会拼了命去争分夺秒做一些事。

（1）张定宇和那些奋斗在一线的同事关系属于哪种社会关系?

（2）作为中学生的你，能为疫情防控做什么力所能及的事?

张定宇院长还向断生学子们发出了谆谆教诲：“请不要辜负你的青春年华。在实现中华民族伟大复兴的视野中，你我可能是平凡的砖头，但是不管将来你置身于共和国大厦的哪一块，都要作坚如磐石的那一块：祖国会为你巍然伫立，笑傲八方风雨雷电

（3）张定宇的话启示我们，在祖国大家庭中，我们拥有着共同的身份，这一身份是什么?

（4）向张定宇学习，我们应养成哪些亲社会行为?

材料分析题容易

1. 每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值，不应该被忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。和谐社会、和谐社区呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱、学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人、温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。

某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务：

(1) 【明确主题】请你为本次班会设计一个宣传主题。

(2) 【理论链接】为什么说个人是社会的一分子?

(3) 【发出号召】作为中学生，我们应该怎样养成亲社会行为?

(4) 【落实行动】活动的目的是要我们融入社会、奉献社会。请你列举两项你所参加过的社会实践活动。

简答题普通

2. 材料一在不同的社会关系中，我们具有不同的身份：在家，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、是同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。

材料二走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地生产；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开。

(1) 材料一体现了哪几种社会关系?

(2) 积极参与这些社会生活，对我们有什么意义?

简答题普通

3. 阅读材料，回答问题。

材料一 “社会犹如一条船，每个人都要做好掌舵的准备”——挪威戏剧家易卜生

材料二 “双减”期间，某校在田地里组织了一堂生动有趣的劳动体验实践课——插秧。据相关责任人介绍。劳动体验实践课走进田间地头。可以丰富孩子们的课余生活。拓宽视野，锻炼综合实践能力。学生学插秧既可感受中华传统农耕文化的魅力。体验农民劳作的艰辛生活，也让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。

(1) 据材料一，从人与社会的关系的角度，谈谈你对这句话的理解。

(2) 据材料二，从亲社会的角度，谈谈学校开展此类活动的必要性。

(3) 请列举两例你可以参加的亲社会行为。

简答题普通

1. 某中学决定开展为期三天的“学农”社会实践活动，得到广大师生的积极响应。但有部分同学认为，参加社会实践活动很浪费学习时间。以下适合规劝他们的是（）

①社会实践能培养亲社会行为 ②社会实践带来的都是物质财富

③人的成长是不断社会化的过程 ④参加社会实践促进我们走向成熟

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

单选题容易

2. 2024年2月22日广州南沙沥心沙大桥被船只撞断，骑摩托车的村民黄某发现大桥桥面断裂后，打双闪及时提醒后方来车，并成功拦下货车司机王某，避免了更大悲剧发生。黄某被网友亲切称为“双闪哥”。“双闪哥”的行为启示我们（）

A. 这是亲社会行为的体现，有利于提高自己的知名度 B. 主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值 C. 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”上的一个“节点” D. 人的身份角色是在社会关系中确定的，每一种角色都有相应的责任

单选题容易

3. 研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，提升实践能力，加深与自然和文化的亲近感。这表明（）

①个人的成长离不开社会②中学生要奉献社会，服务社会

③人的身份是在社会关系中确定的④亲社会行为在社会实践中养成

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

1. 阅读材料，回答问题。

我国著名哲学家、史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少、放得多，桶里的水就会越来越多；社会中的知识越来越丰富，社会就会不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。”

(1) “我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”这句话给我们哪些启示？

(2) “社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样做才能让社会这个“桶”里的水越来越多？

材料分析题普通

2. 国庆节期间，小明到北京观看升旗仪式；参观国家博物馆、游览颐和园；回来后，和同学一起到敬老院看望老人并教他们用手机；和爸爸一起看电视节目交流看法。回答下列问题。

(1) 小明在上述活动中的身份依次是（） A. 公民游客学生观众 B. 公民观众学生建设者 C. 公民游客志愿者儿子 D. 公民观众志愿者建设者

(2) 从小明在上述活动中的不同身份，让我们感受到（）

①人的身份在社会关系中确定 ②小明和老人之间是邻里关系

③小明和爸爸之间是血缘关系 ④敬老院老人之间是地缘关系

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

(3) 小明的这些做法表明他（）

①关心社区治理 ②主动认识社会 ③积极融入社会 ④为社区治理献计

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

(4) 小明的做法启示我们（）

①要做到自尊、自信 ②社会发展需要个人努力

③学会互相关爱合作 ④在社会的大课堂中学习

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

(5) 小明在上述活动中直接的道德体验有（）

①热爱祖国 ②尊重他人 ③遵守法律 ④诚实守信

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题容易

3. 【亲近社会，体验生活】

某中学八年级开展研学旅行活动。校学生会以“亲近社会”为主题负责组织策划。作为校学生会的一员，请你参与并完成以下任务。

学校推荐了缅怀先烈、志愿服务和劳动体验等三个研学旅行活动。

(1) 请你说说学校推荐研学劳动体验（活动三）项目的理由。

(2) 假如你是班长，发现有少数同学不愿意参加这些研学旅行活动，请运用所学知识，谈谈你如何劝说他们积极参加活动？

(3) 今年是新中国成立75周年，新中国是我国无数革命先烈的生命换来的，请你为缅怀先烈（活动一）撰写一句宣传标语。

实践探究题困难

1.

【共同的历程】

达州某中学的小文即将初中毕业，他向同学们展示了两则日记片段。请认真阅读，并从“个人成长和社会发展的关系”角度谈谈你的感想。

知识链接：达州市委农村工作领导小组提出的最美新村“五化”标准是：农民居住社区化，产业发展规模化，基础设施配套化，公共服务均等化，社区管理民主化。

简答题普通