材料   秦汉时期历史大事记(部分)

根据材料，拟定一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺）

材料一   

                       图1   秦朝疆域图                                                                                  图2   西汉疆域图

材料二   民族交融不断在进行。……经秦汉四百年的发展，华夏族成为统一的民族，中国也逐渐成为统一的多民族国家。

——戴逸《中国民族边疆史研究》

材料三   秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。

——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》

材料一

政治建制示意图

材料二   汉高祖平定天下后，在秦代地方制度基础上，先后分封异姓和同姓诸侯王，确立了郡县和封国并行的地方行政体制……随着时间的推移，这些诸侯国的势力日渐膨胀，对西汉中央集权构成了极大的威胁，终于在汉景帝时酿成了吴楚七国之乱。

——摘编自杨宁《历史学习新视野新知识》

材料三   秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。

——摘编自顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

材料四   元朝的疆域，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝政府除河北、山东、山西等地为“腹里”外，还设置了岭北、辽阳、河南、陕西、江西、湖广等“行中书省”，简称“行省”或“省”。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料一：“大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。

——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》

材料二：统一多民族国家的演进历程

材料三：在决定国家统一与分裂的诸因素中，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，对历史走向具有决定性影响。历史上各个阶级、阶层、利益集团之间的博弈，包括北方游牧民族对中原地区的军事掠夺甚至入主中原，本质上都是这一规律的具体的、历史的反映。但也正是在王朝内部的分裂中，在各民族曲折交往中，相比和平、统一时期，普通民众更加体会到统一是最大的福祉，形成了最强大的民心民意基础。

——摘编自《历史评论》

材料四：“事在四方，要在中央”“车同轨，书同文，行同伦”等制度，有力维护了统一多民族国家的稳固。历史一再证明，国家统一是国家繁荣发展的前提，分裂只能给人民带来灾难、给历史带来倒退。当然，中华文明的统一性并不是消除文化的差异性。在大一统的政治框架内，各民族共同创造的中华文化展现出多姿多彩的样态。

——摘编自《求是》

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