1. 我国成为一个统一多民族的国家是历史发展的必然,是中华民族共同努力的结果。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:“大一统”理念包括以下四个方面:第一,天下一统,即国家领土的完整。第二,政治一统,即天下统一于一个国家、一个君王。第三,思想一统,有共同的核心价值。第四,民族一统,华夏族与周边民族融为一体。

——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》

材料二:统一多民族国家的演进历程

时期

时代特征

秦汉

统一多民族国家的建立和巩固

隋唐

统一多民族国家的繁荣和开放

明清

A

材料三:在决定国家统一与分裂的诸因素中,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动,对历史走向具有决定性影响。历史上各个阶级、阶层、利益集团之间的博弈,包括北方游牧民族对中原地区的军事掠夺甚至入主中原,本质上都是这一规律的具体的、历史的反映。但也正是在王朝内部的分裂中,在各民族曲折交往中,相比和平、统一时期,普通民众更加体会到统一是最大的福祉,形成了最强大的民心民意基础。

——摘编自《历史评论》

材料四:“事在四方,要在中央”“车同轨,书同文,行同伦”等制度,有力维护了统一多民族国家的稳固。历史一再证明,国家统一是国家繁荣发展的前提,分裂只能给人民带来灾难、给历史带来倒退。当然,中华文明的统一性并不是消除文化的差异性。在大一统的政治框架内,各民族共同创造的中华文化展现出多姿多彩的样态。

——摘编自《求是》

请回答:

(1) 根据材料一,回答分别确立“政治一统”和“思想一统”的朝代。
(2) 根据材料二及所学,将A处内容补充完整。
(3) 根据材料三及所学,写出入主中原并完成统一的两个少数民族。并分析“民心民意”的含义。
(4) 根据材料四及所学,回答“维护了统一多民族国家稳固”的制度或措施。
(5) 综合以上材料,谈谈我们如何更好地维护和发展统一多民族国家。
【考点】
“焚书坑儒”与“罢黜百家,独尊儒术”的异同; 清政府对西藏地区的管辖; 秦确立中央集权制;
【答案】

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3.

西藏和台湾自古是中国的领土,让我们走进历史,去看看那些“历史的证据”,阅读下列材料,回答相关问题。

材料一:为了对辽阔的疆域进行有效的治理,元朝的统治者根据各地区的情况,采取因地制宜的方式,在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构,加强中央对这些地区的统治。

——人教版五四制《中国历史》六年级下册教材

(1)依据材料一并结合所学知识,写出元朝为加强对“东南的台湾”“西南的西藏”的有效管辖分别设置的管理机构。

材料二:《台湾通志》中有这样一段记载:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所据、今余既来索,则地当归我”。1684年,清政府设置台湾府,下设台湾、凤山、诸罗三县,沿海人民大量移居台湾,改变了台湾地旷人稀、劳动力缺乏的状况,从17世纪晚期到19世纪初,台湾的汉族人口从原来的20万增加到200万,大陆移民和当地居民共同劳动,大大促进了台湾的开发。

——摘编自《台湾简史》

(2)材料二《台湾通志》中的话语与哪一历史事件有关?

材料三:清朝西藏地区大事年表时间

时间

事件

1653年

顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号

1713年

康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号

1727年

设置驻藏大臣,监督西藏地方政务

1793年

清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条,确定了“金瓶掣签”制度

——据人教版五四制《中国历史》六年级下册教材整理

(3)据材料三,归纳清朝对西藏地区管理的主要方式。
(4)综合上述史实,台湾和西藏是中国的固有领土,当今时代,如果面对分裂势力,我们作为青少年应该怎么做?
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