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1.

西藏和台湾自古是中国的领土，让我们走进历史，去看看那些“历史的证据”，阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

——人教版五四制《中国历史》六年级下册教材

（1）依据材料一并结合所学知识，写出元朝为加强对“东南的台湾”“西南的西藏”的有效管辖分别设置的管理机构。

材料二：《台湾通志》中有这样一段记载：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据、今余既来索，则地当归我”。1684年，清政府设置台湾府，下设台湾、凤山、诸罗三县，沿海人民大量移居台湾，改变了台湾地旷人稀、劳动力缺乏的状况，从17世纪晚期到19世纪初，台湾的汉族人口从原来的20万增加到200万，大陆移民和当地居民共同劳动，大大促进了台湾的开发。

——摘编自《台湾简史》

（2）材料二《台湾通志》中的话语与哪一历史事件有关？

材料三：清朝西藏地区大事年表时间

时间

事件

1653年

顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号

1713年

康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号

1727年

设置驻藏大臣，监督西藏地方政务

1793年

清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了“金瓶掣签”制度

——据人教版五四制《中国历史》六年级下册教材整理

（3）据材料三，归纳清朝对西藏地区管理的主要方式。
（4）综合上述史实，台湾和西藏是中国的固有领土，当今时代，如果面对分裂势力，我们作为青少年应该怎么做？
【考点】
清政府对西藏地区的管辖;
【答案】

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1. 【边疆治理】

材料一   

材料二   （清朝前期）在地方，在加强中央集权，保证政令统一的前提下，采用适合当地民俗社情的统治体制，而不强求划一。如东北三省为将军制下的州县、八旗并存制；内外蒙古为盟旗制；新疆为将军辖下的伯克、州县、札萨克制；西藏为达赖和驻藏大臣协同管理噶厦政府制；西南地区改土归流，酌情保留土司制；台湾为隶属福建的府州县制等等。

——摘编自林甘泉等主编《从文明起源到现代化——中国历史25讲》

(1) 根据材料一、二、分别指出元朝和清朝在西藏地区的管理举措。
(2) 根据材料二归纳清朝边疆治理政策特点，结合所学分析其历史作用。
综合题 普通
2.

在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素养；了解国家对边疆地区的治理是厚植家国情怀的重要途径。阅读材料，完成下列要求。

【反击沙俄，镇守东北】

材料一   清初，俄东部有罗刹（清朝对沙俄的称呼）者，由东洋海岸收毳（兽毛皮）矿之贡，抵黑龙江北岸，据雅克萨、尼布楚二地，树木城居之，侵扰诸部，“剿劫人口，抢掳村庄，镶夺貂皮，肆恶多端”。

——摘编自韩哲虎、郝文军《历史视域下的盛世危机》

（1）根据材料一，指出清初东北边境出现的问题，并结合所学知识，列举清政府解决问题的做法。

【统一台湾，安定东南】

材料二

1622年

荷兰人占领台湾南部

1642年

荷兰人全部占领台湾

1662年

荷兰殖民者被迫投降

1683年

康熙帝派兵进驻台湾

1875年

清政府将台湾同胞为纪念他所称的“开台圣王庙”，大规模扩建为“延平郡王祠”，列入国家祭奠

——根据白至德编著《最后的辉煌：中古时代：明》、《帝国余晖：中古时代：清》整理

（2）根据材料二并结合所学知识，指出“他”的姓名，并分析台湾同胞纪念他、清政府将他的祠堂列入国家祭奠的主要原因。

【治理西藏，巩固西南】

材料三

文成公主入藏          立“唐蕃会盟碑”          设立宣政院          册封藏传佛教首领

设置驻藏大臣          颁布《钦定藏内善后章程》          实行“金瓶掣签”制度

（3）有学者指出：西藏地方自唐以来就与中央政权发生联系，并在历史进程中不断演进，发展成为中华民族大家庭的一员。请任意选择材料三中的两个历史事件，对该学者的观点进行阐释。（要求：史论结合，条理清晰）
综合题 普通
3. 我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料。

材料一：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄， 隋不能服东夷，唐患在西戎， 宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真， 臣高丽， 定南诏，遂下江南， 而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。

——《元史》

材料二：   明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。……清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。

——人民出版社《民族大团结》

(1) 根据材料一，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，列举两例清朝维护国家统一的史实。
(3) 根据上述材料并结合所学知识，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。
综合题 普通