空气中含量最高的气体是；用如图所示的装置和药品探究空气的组成，写出广口瓶中发生反应的文字表达式：；不能用碳代替红磷的原因是。

1. 下列物质中含有氧分子的是

A.过氧化氢 B.二氧化碳 C.空气 D.

选择填充题容易

2. 现有下列三种物质：

A、氧气 B、氮气 C、氖气 D、活性炭

请用合适的物质的字母代号填空：

(1)可用于净水的是；(2)充入食品包装中可以防腐的是

(3)可供给呼吸的是；(4)可用在城市霓虹灯中的是．

填空题容易

3. 空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。如图是空气中一些气体的用途：


A.用于潜水	B.液态气体用于冷藏血液	C.用于充霓虹灯	D.用于食品防腐

其中属于氧气用途的是（填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是，属于稀有气体用途的是。

填空题容易

1. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习

(1) （历史回顾）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有___________（填字母）。 A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒 B. 几乎能将密闭装置内空气中的氧气耗尽 C. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 D. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

(2) （实验回顾）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的文字表达式为。

(3) 利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

(4) 集气瓶中的水的作用：①加速冷却；②。

(5) （实验改进）利用如图3所示的改进装置进行探究。

先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。

①实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为%。

②用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是。

填空题普通

2. 锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。

(1) 感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有（填物质名称）。

(2) 学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是______（填序号）。 A. 空气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

(3) 善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到，放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升至刻度附近。红磷需足量，目的是。

(4) 敢于反思：法国化学家最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，原因可能是（写一条）。

填空题普通

3. 空气可谓无处不在，但人类对其组成的认识经历了漫长的过程。

(1) 老师课堂上用如图所示的改进装置(比教材上多了电加热棒)测定氧气约占空气总体积的。

①实验中用红磷而不用木炭或硫粉，原因是。

②实验中观察到红磷燃烧的现象是产生。并写出红磷燃烧的文字或者符号表达式。

③增加电加热棒点燃红磷，比原装置的优点有(填序号，多选)。

A.不必待到冷却便可打开止水夹 B.避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差

C.不用过量的红磷而节约药品 D.减少生成物逸散而污染空气

(2) 通过本实验可推测出氮气具有的性质：、。

填空题普通

1. 利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是

A. 该反应的符号表达式是 $\text{[math]}$ B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气 C. 白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D. 最终量筒内液面下降约 $\text{[math]}$

单选题普通

2. 如图甲拉瓦锡曾将少量汞放在密闭容器里，加热十二天后，部分液态汞变成了红色氧化汞粉末，容器里空气体积减少了约 $\text{[math]}$ 。小科利用图乙装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图丙所示。下列说法正确的是

A. 拉瓦锡实验证明了空气中氮气约占总体积的 $\text{[math]}$ ，氧气占 $\text{[math]}$ B. 红色粉末是汞与氧气发生分解反应生成的氧化汞 C. 若装置气密性不好，图丙中c点将上移 D. 图丙中b点对应的操作是打开弹簧夹

单选题普通

3.

某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。

（历史回顾）

（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有_______（填字母）。

A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒

B. 只与空气中的氧气反应

C. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强

D. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

（实验回顾）

（2）实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的文字表达式为________。

（3）若实验测得空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是________（写一点）。

（实验改进）利用如图3所示的改进装置进行探究。

先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。待红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹。

（4）①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为________%。

②用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是________。

实验探究题困难

1. 从不同角度研究物质是化学中常用的研究思路，结合“空气”，回答下列问题。

(1) 从分类角度：空气是一种(填“混合物”或“纯净物”)。

(2) 从成分角度：空气的成分按体积计算，氮气约占。在测定空气中氧气含量的实验中，我们可以用白磷(P₄)代替红磷，两者生成物相同，写出白磷燃烧的化学反应方程式。

(3) 从应用角度：空气中的各种成分广泛应用于工农业生产，如镁条在空气中燃烧可用于制作烟花和照明弹，镁条在空气中燃烧的现象为，该反应的化学方程式为。

(4) 从环保角度：为了改善环境，下列措施不可行的是___________(填字母)。 A. 增加使用太阳能等新清洁能源 B. 发展公共交通，提倡绿色出行 C. 改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空 D. 加强空气质量检测，积极植树、种草

填空题普通

2. 下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。

①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④氮气 ⑤水 ⑦五氧化二磷

(1) 空气中含量最多的气体；

(2) 空气中使食物变质的主要气体是；

(3) 军事上，烟雾弹产生的白烟是；

(4) “霓虹灯”内通电后能发出五颜六色的光。

填空题容易

3. 回答下列问题

(1) 多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。

① 图1为空气成分的示意图，物质B(体积分数为21%)的化学符号为。

② 利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧的文字表达式为：，该实验结束后，如果集气瓶还没有冷却就松开了止水夹，则测出的空气中的B的体积分数是于五分之一 ( 填：大、小、等)；

(2) 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，请回答：

①按如图进行铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的文字表达式为：。该实验装置存在明显不足，改进措施应是。

② 对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象分析：室内起火时，是关闭门窗火势更猛，还是打开门窗火势更猛。

实验探究题普通

1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　）

A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染

单选题普通

2. 下列有关空气的说法不正确的是（）

A. 空气中只含氧气和氮气 B. 酸雨的产生与空气污染有关 C. 二氧化碳能产生温室效应 D. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分

单选题容易

3. 空气中体积分数约占78％的气体是（）

A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

单选题普通