剧本课堂。如果要把《王戎不取道旁李》拍成一个微视频，你会怎么安排呢？请根据小古文，进行简单的剧本改写。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（《世说新语》）时间：夏季地点：人物：道具：

1. 杭州亚运会的纪念章，以地标建筑和人文景观，向全世界展现了杭州的文化特色。我也设计了一枚纪念章，它来自中国神话故事《》（请根据图填写故事名），下列关于这枚纪念章内容的表述，不正确的是。

A．它是“炎帝之少女”，也就是炎帝的小女儿。

B．女娃溺水后，变成了“精卫”，衔木石想把东海填平。

C．这个故事选自《山海经北山经》。《后羿射日》《守株待兔》也选自这本书。

D．这个故事表现了一种锲而不舍、顽强拼搏的精神。

综合题容易

2. 按原文填空。

看李树多子折枝，诸儿竞走，唯戎。人问之，答曰：“树在而多子，此必。”，信然。

（选自《王戎不取道旁李》）

填空题容易

3. 知识梳理

《女娲补天》是一篇略读课文，讲述了女娲拣颜色的石头，燃神火熔炼，用补好天的故事。女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。

填空题容易

1. 按要求完成句子练习。

(1) 它的工具是那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。（用修改符号修改病句）

(2) 读下面句子，根据要求作答。

A.它（蟋蟀）用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。

B.赤条蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。

①这两句话都对昆虫的动作进行了细致的描写。

A句中描写蟋蟀的动词有、；B句中描写赤条蜂的动词有、、。

②请你用上连续的几个动词，写一写自己所观察的一种小昆虫所做的某一事情。

语言表达普通

2. 本学期同学们学习了提问策略，于是老师让大家在预习《麻雀》一文的时候试着提出自己不明白的问题。上课时，第一小组的同学们提交了自己的问题。

A.纵观全文，这件事的起因、经过、结果是怎样的?

B.第七段中，为什么猎狗会愣住了?为什么它慢慢地向后退?

C.这件事给了我们怎样的感受，你明白了什么?
D.老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，它摩挲起全身的羽

毛，绝望地尖叫着。这句话用到了什么修辞手法，有什么作用?
E.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。这句话是对猎狗的什么描写?

(1) 让我们用问题清单来整理一下吧，把问题的序号填在下面表格里。

针对全文的问题	针对部分的问题	关于写法的问题	关于启示的问题

(2) 请你来解答一下问题“D”，并运用这种修辞方法再写一个句子。这句话运用了的修辞方法。

造句：。

(3) 请你来解答一下问题“E”，并运用这种描写方法再写一个句子。这句话是对猎狗的的描写。

造句：。

语言表达普通

3. 读下面的句子，回答问题。

(1) 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这句话体现了普罗米修斯怎样的精神？

(2) 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”火神为什么敬佩普罗米修斯？

语言表达普通

1. 下列表述错误的一项是（）

A. 《呼风唤雨的世纪》一文展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 B. 蝙蝠在夜里飞行是靠眼睛、嘴和耳朵配合起来探路的。 C. “小女孩恢复健康和最后一粒豌豆有怎样的关系？”这个问题是针对《一个豆荚里的五粒豆》全文内容提出来的。 D. 《蝴蝶的家》以问题为主线，以雨天“我”为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。

单选题普通

2. “《蟋蟀的住宅》中，作者通过细致的观察，写出了蟋蟀____的精神。”下列词语填入句中横线上，不恰当的是哪一项？（）

A. 不辞劳苦 B. 耐心细致 C. 辛勤劳动 D. 随遇而安

单选题普通

3. 根据课文内容，下列说法有误的一项是（　　）

A. 《观潮》一文是按“潮来前”“潮来时”“潮来后”的顺序描写钱塘江大潮的。 B. 《夜间飞行的秘密》开篇先描写飞机，目的在于激发读者的阅读兴趣。 C. 《暮江吟》运用了新颖奇妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。 D. 《普罗米修斯》是根据《伊索寓言》改写的。

单选题普通

1. 课文回顾站。

(1) 命伯牙和罐子期能够成为“知音”是因为( )。 A. 锺子期能听懂伯牙弹奏的高山和流水的乐曲。 B. 锺子期能听懂俞伯牙弹奏的所有的乐曲。 C. 两人互相懂得对方的心思，关系十分亲密。

(2) 读片段，完成后面的问题。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗，我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有雨衣，天气预报总是“晴”呢？

①这一段话是围绕来写的。

②划线句子是对“我”的描写。

③“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能够如愿，于是“我”就怪起和来，这体现出了儿童的特点。

语段阅读普通

2. 根据所学内容填空。

(1) 通过本学期的学习，我认识了的海力布、的蔺相如；知道了“白鹭实在是一首诗，”；明白了“少年强则国强，”。

(2) 大好河山被金人占领了，南宋统治者却不思收复失地，只求苟且偷安，诗人林升厉声质问：“，西湖歌舞几时休？”此时的国家亟需“，非是藉秋风”的人才。学习了《示儿》一诗，我知道爱国诗人陆游一生最大的遗憾是“”。

(3) 《太阳》《松鼠》这两篇课文都是（文章的体裁），通过学习我们知道常见的说明方法有、、、等。

课文内容填空普通

3. 根据课文内容完成练习。

(1) 诗词之美，美在如诗的白鹭，“西塞山前白鹭飞，”；美在皓月当空，“明月松间照，”；美在夜半的钟声，“，夜半钟声到客船”；美在浓浓的思乡之情，“，故园无此声”。

(2) 【新角度】夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦地朝窠里飞去。的大雁，在高空中，更是叫人感动。夕阳西沉，，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人。

课文内容填空普通