如图是测平均速度的实验装置：（秒表转动未超过一周）（1）小车所放的斜面应保持较（选填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会(选填“长”或“短”)些，便于测量；（2）若秒表每格为1s，小车全程的平均速度是m/s，小车上一半路程的平均速度(选填“大于” “小于”或“等于”)小车下一半路程的平均速度；（3）小车从斜面顶端运动到底端过程中，做（选填“匀速”或“变速”）直线运动；（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测的平均速度偏（选填“大”或“小”）。

1. 小明同学在百米赛跑过程中，他前半程用时8s，后半程用时7s，他前半程的平均速度是m/s；他全程的平均速度是m/s（两空保留两位小数）；在赛跑过程中他做的（选填是或不是）匀速直线运动。

填空题容易

2. 科学兴趣小组的同学们在做“测量小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。

（1）该实验的原理是；实验时应保持斜面的坡度（选填“较大”或“较小”），这是为了减小测量（选填“路程”或“时间”）时的误差；

（2）实验中如果测得AB的长度为30cm，AC的长度为60cm，小车通过AB段所用的时间为1.2s，通过AC段所用的时间为2s，则小车通过AB段的平均速度为 m/s，小车通过BC段的平均速度为 m/s，所以小车在斜面上做（选填“加速”或“匀速”）运动；小车在运动过程中，经过路程AC中点时的速度为v₁ ，通过路程AC所用时间中点时的速度为v₂ ，则v₁v₂（选填“小于”“大于”或“等于”）；

（3）实验前必须学会熟练使用停表，如果小车过了A点才开始计时，则会使所测的小车通过AB段的平均速度偏（选填“大”或“小”）。

实验探究题容易

3. 小明利用如图所示实验装置做测平均速度的实验，若秒表每格为1s（实验中指针没有转过1圈），则该实验中小车通过全程的平均速度大小为 m/s；实验中小车通过上半程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度。

填空题容易

1. 实验小组用如图所示的装置“测量物体运动的平均速度”：

(1) 组装器材时，将带刻度的长木板一端用木块垫起使它保持较小的坡度，这是为了比较准确地测量（填物理量）。

(2) 分别将金属片放在斜面底端C点和斜面中点B点，均让小车从斜面的同一位置由开始下滑。

(3) 由图可知，小车从A运动到C的路程为cm。

路程	运动时间	平均速度
S_AC	t_AC=2.5s	V_AC
S_AB=40.0cm	t_AB=2s	V_AB=0.2m/s

(4) 让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，将测得的数据记录在上表中，则表格中V_AC=m/s。

(5) 在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度V_AB会偏。

实验探究题普通

2. 在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（底端有金属挡板）、小车、停表、木块。

(1) 该实验的原理是；

(2) 实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量（选填“路程”或“时间”）时造成的误差；

(3) 小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越（选填“大”或“小”）；

(4) 实验前必须学会熟练使用停表，在测上半段行程的速度时，如果让小车过了中点后才停止计时，则所测的上半段的平均速度会偏（选填“大”或“小”）；

(5) 如果小车在AC段所用时间为 $\text{[math]}$ ，在AB段所用时间为 $\text{[math]}$ ，则小车在BC的平均速度为 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）；

(6) 小车在AB、BC、AC段的平均速度 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的大小关系是（由大到小排列），由此可见小车在斜面上做运动。

实验探究题普通

3. 在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从带刻度的斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度

(1) 该实验的原理是。实验中还需要的测量工具是。

(2) 实验中金属片的作用是：。

(3) 小车通过 AB 段时测得时间 t_AB=1. 5s， AC段时间 t_AC=2.3s，AB段的距离 s_AB=cm，则BC段的平均速度 V_BC=

(4) 为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，利出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他这样测得的平均速度将(选填“偏大”、"不变”或“偏小”)，

(5) 实验中测得路程AC 的平均速度为v1，路程AB的平均速度为V2，路程BC的平均速度为V3，那么Vi、Vz、vs的大小关系是.

实验探究题普通

1. 一个物体做匀速直线运动，在5s内运动了30m，在前2s的平均速度为（　　）

A. 15m/s B. 6m/s C. 12m/s D. 10m/s

单选题容易

2. 小明和小李同时从起点出发，一段时间后他们到达半山腰（如图），但最后二人却同时到达山顶。下列关于二人在整个登山全程的平均速度的说法，其中正确的是（　　）

A. 小李的平均速度更大 B. 小明的平均速度更大 C. 小明的平均速度更小 D. 二人的平均速度一样大

单选题容易

3. 中国高铁是中国的一张国家名片，展示了中国的科技实力和创新能力，如图是G2483高铁列车的部分时刻表：

（1）列车从北京北站出发到乌兰察布站需要多少分钟；

（2）已知列车从北京北站到呼和浩特站这段路程的平均速度为188km/h，求北京北站到呼和浩特站的距离是多少千米？

计算题普通

1. 小西和小杰用带刻度尺的长木板和长方体小木块组装成斜面，测量小车沿斜面运动的平均速度，装置如图所示；

(1) 除了如图所示所用器材外，还需要的测量工具是；

(2) 让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。图中AB段的路程为cm，如果测得时间t_AB=1.6s。则AB段的平均速度是cm/s；

(3) 在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v_AB会偏；

(4) 为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，小西让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？，理由是：；

(5) 实验前，老师对小西和小杰说“实验时坡度不宜过大”。小西和小杰想知道原因，于是将斜面的80cm和30cm处分别作为小车运动计时的起点和终点，通过长方体小木块的立放、侧放和平放三种方式改变斜面的坡度，分别进行了三次实验，测量的实验数据如表所示；

实验次数	木块放置方式	小车运动的路程s/m	小车运动的时间t/s	小车运动的速度 $\text{[math]}$
1	立放	0.5	1.0	0.50
2	侧放	0.5	2.0	0.25
3	平放	0.5	4.0	0.125