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1. 小玲利用如图的装置来测量小车运动的平均速度．她让小车从木板的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达木板中点B和终点C的时间和距离，即可测出不同阶段的平均速度．

（1）实验时，小玲发现小车下滑的速度很快，不便于测量时间，这时她应该（增大/减小）木板的坡度，或者换用更（长/短）的木板；

（2）实验装置调整好后，小玲重新进行了实验，她用停表测得小车通过S1、S2这两段距离所用的时间分别为3s、4.5s，用刻度尺正确测量出S2的长度为90.0cm，那么小玲所使用刻度尺的分度值应该是，她所测量的AB段的平均速度为m/s，AC段的平均速度为m/s，小车做的（是/不是）匀速直线运动；

（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法（正确/不正确），这样测出的速度（大于/等于/小于）小车在AC段的平均速度．

【考点】
速度公式及其应用; 测量物体运动的平均速度;
【答案】

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实验探究题 普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 小明同学在百米赛跑过程中，他前半程用时8s，后半程用时7s，他前半程的平均速度是m/s；他全程的平均速度是m/s（两空保留两位小数）；在赛跑过程中他做的（选填是或不是）匀速直线运动。
填空题 容易
2. 物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测得从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置，让小车从带有刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C在个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒” ）则：

（1）试实验是根据公式进行测量的；

（2）通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中 （选填“是”或“不是” ）做匀速直线运动；

（3）小车在AB段运动的路程sAB是dm；在BC段运动的平均速度vBC是m/s；在AC段运动的平均速度vAC是 m/s；

（4）在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达C点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏。
实验探究题 容易
3. 科学兴趣小组的同学们在做“测量小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。

（1）该实验的原理是 ；实验时应保持斜面的坡度 （选填“较大”或“较小”），这是为了减小测量 （选填“路程”或“时间”）时的误差；

（2）实验中如果测得AB的长度为30cm，AC的长度为60cm，小车通过AB段所用的时间为1.2s，通过AC段所用的时间为2s，则小车通过AB段的平均速度为 m/s，小车通过BC段的平均速度为 m/s，所以小车在斜面上做 （选填“加速”或“匀速”）运动；小车在运动过程中，经过路程AC中点时的速度为v1 ， 通过路程AC所用时间中点时的速度为v2 ， 则v1v2（选填“小于”“大于”或“等于”）；

（3）实验前必须学会熟练使用停表，如果小车过了A点才开始计时，则会使所测的小车通过AB段的平均速度偏 （选填“大”或“小”）。
实验探究题 容易