材料一  小欢这样评价自己：我性格活泼，经常参加集体活动；乐于助人，有很多朋友；我语文、数学成绩好，但英语不理想；我不够细心，经常丢三落四。

材料二  同学、老师这样评价小欢：小欢很外向，同学们都喜欢和她做朋友；小欢热心帮助同学，关心班集体，有很强的集体荣誉感，学习有些粗心大意。

材料三  小欢针对自己的不足进行改进，英语成绩提高了，越来越细心。小欢认识到老师、同学对自己的重要性，和班级同学的关系越来越融洽。

我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列前茅，琴棋书画样样在行；学校纪律自觉遵守。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。我晕！

阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题：

①从生理、心理、社会等方面来认识自己

②自我评价认识自己

③只有通过他人才能解读人生，认识自己

④他人的态度和评价

为了能让同学们更好的认识自己，某中学每学期都会组织填写《个人成长手册》，下面是中学生小强上学期《个人成长手册》的部分内容，阅读材料，回答问题。

课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动：

☆活动一   画画像。每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。

☆活动二   猜猜看。每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由，公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。

☆活动三   谈感受。本环节有四个任务，请参与完成。

某校积极开展“文明之星”评比活动，发现“微”感动，传递正能量。下面是获得者之一陈一鸣同学的事迹及获奖感言：

优秀事迹

陈一鸣热爱学校，热爱集体；她关心他人，团结同学，乐于助人，尊敬师长；她目标明确，志向远大，学习成绩优秀；她热心公益，积极参加青少年志愿者活动。

获奖感言

感谢学校对我的鼓励，但我从来不敢懈怠，我经常反思，在看到自己的优点的同时也看到自己还有不足，我要继续努力，做更好的自己！