信息意识是中学生应该具备的核心素养之一。为了增强信息意识,提升媒介素养,某中学八年级(2)班的同学在道德与法治课老师的带领下开展了探究性学习活动。下面是活动相关环节和内容,请你参与其中。
◆网络热点解读
老师搜集了一些新闻素材,给同学们发放了学习卡片:
资料卡一 河北全面推广村播计划,让手机成为新农具、直播成为新农活,2020年农村网上销售额达到1200多亿元。 | 资料卡二 经杭州市公安机关查明,戴某于2021年8月5日将自己道听途说“有人确诊新冠”的不实内容发布在微信群内,扰乱社会秩序。目前,戴某已被当地公安分局处以行政拘留5天的处罚。 |
东东对两则资料卡内容分别进行了解读:
解读①:村播计划发挥了网络推动社会进步的作用,主要表现为____。
解读②:我们平时在抖音上、微博里随便说点什么还是可以的,毕竟网络无限哦!
◆网络生活剧场
在主题班会上,同学们表演了情景剧:
东东:妈妈,我想拿你手机上网查查资料,一会就给你。 妈妈:好的,给你用一个小时吧。 (一个小时后) 妈妈:东东,一小时过去了,手机该给我了! 东东(很不情愿地):妈妈,我还没有查好呢…… 妈妈:那你这一个小时干什么了? 东东:刚刚看了一会明星的微博超话,玩了一会小游戏,和同学微聊了几句,抖音很有意思,刷了一会抖音……这不,就忘了正事了。 妈妈:…… |
(3)根据情景剧内容,用所学知识给东东一些忠告吧!(写出两点即可)