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1. 某同学利用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。保持小车所受的拉力不变，改变小车质量 ， 该同学分别测得不同质量时小车加速度 ， 并作出图像，如图乙所示。根据图像（选填“能”或“不能”）直接得出加速度与质量成反比；如何验证与是否成反比？

【考点】
探究加速度与力、质量的关系;
【答案】

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实验探究题 容易
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真题演练
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1.

用图1所示装置完成“探究加速度与力、质量的关系”实验

（1）在规范的实验操作下，打出的一条纸带如图所示，相邻两计数点间均有4个点未画出，已知电源频率为50Hz，则打计数点3时，小车的速度大小为m/s(结果保留两位有效数字)。若小车的质量为400g，则槽码及槽码盘的总质量最接近

A.5g             B． 10g             C． 20g             D.35g

（2）在保持小车质量一定，槽码及槽码盘的总质量远小于小车质量的情况下，在由实验数据作a—F图像时，遗漏了槽码盘的重力，则图线(选填“通过”或“不通过”)坐标原点；且图线是(选填“线性”或“非线性”)的。
实验探究题 容易
2. 某物理学习小组用如图甲所示的实验装置探究物体质量一定时，加速度与它所受的合力的关系。图中A、B为两个光电门，C为固定在小车上的遮光条。遮光条的宽度为d，两光电门间的距离为x。细线与长木板平行，在小桶中加入沙子，用天平称量小桶和沙子的总质量，然后悬挂在细线左端。打开光电计时器，由静止释放小车。小车每次都从同一位置由静止释放。

       

（1）下列平衡摩擦力的方法，正确的是。

A.每次改变沙桶质量，都需要重新平衡摩擦力

B.（挂小桶）调整小木块的位置，使小车通过两光电门的时间相等

C.（不挂小桶）调整小木块的位置，使小车通过两光电门的时间相等

（2）通过光电计时器读出遮光条通过A、B两个光电门的时间分别是tA、tB ， 则小车的加速度a=（用d、x、tA、tB表示）。

（3）某同学利用测得的实验数据，得到的a-F图像如图乙所示，从图像判断该同学在实验操作过程中，图像没过原点是由于；图像的末端出现弯曲是由于。

A.小车和长木板之间的摩擦力平衡过度

B.小车和长木板之间的摩擦力平衡不足

C.小桶和沙子的总质量远小于小车的质量

D.小桶和沙子的总质量没能远小于小车的质量
实验探究题 容易
3. 某同学利用如图所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系。

   

（1）打点计时器使用的电源是（选填选项前的字母）。

A.交流电源       B.直流电源

（2）他用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是；把木板垫高后，小车放在木板上，在不挂小桶且打点计时器打点的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。正确平衡摩擦力后，改变小车的质量再次实验，重新平衡摩擦力。（选填选项前的字母）

A.需要       B.不需要
实验探究题 容易