1.
某同学利用如图（a）所示的装置探究物体的加速度a与所受合力F的关系。
(1)
他用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是平衡摩擦力。具体操作是：把木板垫高后，小车放在木板上，在小桶（选填“挂”或“不挂”）的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。
(2)
实验时保持小桶及砝码的总质量远小于小车的质量，其目的是（ ）
A.
小车所受的拉力近似等于小车所受的合力
B.
小车所受的拉力近似等于小桶及砝码的总重力
C.
保证小车运动的加速度不超过当地重力加速度
D.
减小空气阻力对实验的影响
(3)
图（b）是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为
个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。相邻的计数点之间的距离分别为：
、
、
、
、
、
。已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=m/s2（结果保留
位有效数字）。
(4)
另一位同学也利用图（a）所示的装置做实验，他保持小桶和砝码的质量不变，改变放在小车中砝码的质量m，测出对应的加速度a。假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响。他没有量小车的质量，而是以
为纵坐标，m为横坐标，画出
图像。从理论上分析，下列图像正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
【考点】
探究加速度与力、质量的关系;
能力提升
真题演练
