小明在测小车的平均速度的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面上的A处由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间。停表显示格式为“时∶分∶秒”。（1）测量小车平均速度的实验原理是；（2）图中AC段的路程为cm，小车通过BC段的平均速度为m/s；（3）实验前必须学会熟练使用停表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AB段的平均速度（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。

1. 在物理实验课上，小明利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速度”的实验。

（1）该实验所依据的原理是；

（2）图中AB段的距离为cm；

（3）实验时应使斜面的坡度较缓，目的是便于测量（选填“路程”或“时间”）；

（4）分析实验记录的数据可知：小车在BC段的速度为m/s；

（5）如下图所示，下列坐标图像中能准确反映小车运动情况的是。

实验探究题容易

2. 利用如图所示装置测量小车运动的平均速度。释放小车后，发现小车运动过快，无法准确测量运动时间，应将垫木向（选填“左”或“右”）移动。为最佳方案获取下半程BC段的平均速度，下半程的路程和时间是（选填“测量”或“计算”）出来的。

填空题容易

3. “测量小车运动的平均速度 ”实验装置如图所示。让小车从斜面上的 A 点由静止释放，分别将金属挡板固定在 B 点和 C 点，测出小车从 A 点运动到 B 点和 C 点的时间，即可测出小车在不同阶段的平均速度。

（1）实验中，用到金属挡板的作用是。

（2）按照正确的操作步骤进行实验，测得小车从 A 滑到 B 的时间 t_AB= 1.6s ，从 A 滑到 C 的时间 t_AC=2.4s，则 BC 段的平均速度 v_BC= m/s。

实验探究题容易

1. 如图，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）该实验原理是；

（2）除了图中已有的器材以外，还需要的测量工具是；

（3）为了计时更准确，应（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度；

（4）由图可知，小车从A点滑到B点时运动的距离为 $\text{[math]}$ ，小车从斜面顶端运动到底端的过程中，做（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

实验探究题普通

2. 在学习《机械运动》后，小川想要用自己的步距和步行时间测量步行的平均速度。

(1) 小川在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是。

(2) 若他走一步时两脚在刻度尺上的位置如图所示，则正常走一步的长度为cm；

(3) 小川行走60步，停表计时显示如图，小川所用时间是，最终得到小川走路的速度约为m/s。

实验探究题普通

3. 小明和同学协作用米尺和秒表测量纸锥下落速度，将等大的圆纸片裁去大小不等的扇形，做成多个锥角不等的纸锥，如图所示。

(1) 下列是测量纸锥下落速度的几种方案，最合理的是______； A. 先选定一段时间，测量纸锥在这段时间下落的距离： B. 先选定一段距离，再测量纸锥通过这段距离所用的时间； C. 预先不选定时间或距离，直接测定纸锥通过某段距离所用的时间。

(2) 在实际操作中，小明发现纸锥下落的（选填“路程”或“时间”）比较难测量，为了解决此问题，最好选用图中（选填“甲”、“乙”或“丙”）纸片围成的纸锥进行实验；

(3) 小丽用频闪相机每隔0.1s时间曝光一次，拍摄记录纸锥的运动过程，如图丁是小丽用刻度尺测量照片中纸锥从A运动到B距离的情景，测量结果是cm。若测得所使用的纸锥实际直径与照片纸锥直径比为5∶1，那么纸锥从A到B位置的实际平均速度为m/s。

实验探究题普通

1. 如图所示是“测量小车运动的平均速度”的实验情景。实验时让小车从斜面上90cm刻线处的A点由静止开始下滑到C点。小车到达50cm刻线处的B点、0cm刻线处的C点所用时间分别为1.6s、2.4s。下列说法正确的是（　　）

A. 小车在AB段的平均速度为0.625m/s B. 小车在BC段的平均速度为0.25m/s C. 为了方便测量时间，斜面倾角应小一些 D. 小车在AB段的平均速度大于在AC段的平均速度

单选题普通

2. 无风的天气，小虹和同学一起想用机械停表和刻度尺测量乒乓球下落的平均速度，他们打算让乒乓球从三楼落到一楼地面。对于实验有关的操作和分析，下列说法正确的是（　　）

①该实验很简单，不用把同学们召集起来设计实验方案

②选分度值1mm的米尺比分度值1cm的皮卷尺更好些

③使用停表进行时间测量前，需要先观察停表是否归零

④实验中测出的速度无法反映出乒乓球每一时刻的快慢

A. 只有①② B. 只有②③ C. 只有③④ D. 只有②④

单选题普通

3. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。

（1）实验中为了方便计时，应使斜坡的坡度较（填“大”或“小”）；

（2）请根据图中信息回答：小车运动AB段路程 $\text{[math]}$ cm， $\text{[math]}$ m/s；

（3）由实验看出，小车在下滑过程中由于 $\text{[math]}$ ，故判断小车是在做运动（填“匀速”或“变速”）。

实验探究题容易

1. 如图是“测量小车运动的平均速度”的实验装置，让小车从斜面的A点由静止释放开始下滑，分别测出小车从A点到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

号	轻重	离/cm	间/s
1	较轻	80.0	2.5
2	较重	80.0	2.5
3	更重	80.0	2.5

(1) 除了刻度尺，实验中用到的测量工具还有；

(2) 实验中使用金属挡板是为了便于测量（选填“速度”或“时间”）；实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较；（选填“大”或“小”）

(3) 小车通过AB段时，测得时间t_AB=1.6s，则AB段的平均速度 V_AB= $\text{[math]}$ ；小车通过AC段的时间为 $\text{[math]}$ =2.6s，则S_BC=cm，BC段的平均速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；由实验看出，小车在下滑过程中是在做（选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动。

(4) 小楠实验时，又选用了形状相同、轻重不同的小车，在同一个斜面上做了多次实验，记录数据如上表，分析表中数据可知：小车的平均速度与小车的轻重（填“有”或“无”）关。

实验探究题容易

2. 在“测小车的平均速度”的实验中，使小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时∶分∶秒”），B点是AC的中点。

(1) 该实验测小车平均速度的实验原理是；

(2) 实验中使用的斜面应适当调整坡度（选填“较小”或“较大”），其目的是便于测量；

(3) 该次实验中，小车全程的平均速度为：m/s，下半段路程的平均速度为：m/s；

(4) 在实验中，小车通过全程的平均速度为v₁ ，上半段路程的平均速度为v₂ ，下半段路程的速度为v₃ ，则v₁、v₂、v₃的大小关系是（由大到小）。

实验探究题普通

3. 暑假，小杨去水上游乐场游玩，从滑道上冲下来的感觉太刺激了，她想知道物体从斜面上下滑时的速度怎样变化，于是她利用带有刻度的斜面、小车、木块、挡板等实验器材“测量小车的平均速度”。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的运动时间，即可测出不同阶段的平均速度。

(1) 该实验的原理是；

(2) 实验时应保持斜面的倾角较小，原因是；

(3) 如果小车从静止开始下滑，测得AC段的时间为4.2s，AB段的时间为2.2s，BC段的路程为cm，BC段的平均速度是m/s；

(4) 实验前必须学会熟练使用电子表，研究AB段的运动时，如果小车车身越过了B点才停止计时，则 $\text{[math]}$ 会偏（填“大”或“小”）。

实验探究题容易

1. 下列实验现象的解释或实验原理的阐述，正确的是（）

A. 将导线平行置于小磁针上方，通电时小磁针发生偏转，是因为通电导线周围存在磁场 B. 向自由下垂的两张纸中间吹气，它们相互靠拢，是因为气体中流速越大的位置压强越大 C. 托盘天平是一种等臂杠杆，用它测量物体质量时，运用了杠杆平衡原理 D. 用刻度尺和秒表测量小车在斜面上运动的平均速度，运用的原理是 $\text{[math]}$

多选题普通

2. 在平面上运动的物体，总会受到摩擦力，因为绝对光滑的平面是不存在的。但有时不考虑摩擦，例如研究小球从斜面上滚下的运动规律时，把斜面当作光滑的，对于这种做法，下列说法正确的是（）

A. 实际不存在光滑平面，会得到虚假结论 B. 和实际情况不同，会得到错误结论 C. 有影响因素没有考虑到，结论会有较大偏差 D. 忽略次要的影响因素，结论可以突出本质特征

单选题容易

3. 小明用玩具汽车测量平均速度，让汽车在斜面上沿直线下滑，位置传感器每隔0.2s记录一次汽车的位置，如图所示。由图可知，汽车从A点运动到C点的路程为cm，BD段的平均速度为m/s，汽车由A点运动到D点的过程，不是做匀速直线运动，理由是。

填空题普通