暑假，小杨去水上游乐场游玩，从滑道上冲下来的感觉太刺激了，她想知道物体从斜面上下滑时的速度怎样变化，于是她利用带有刻度的斜面、小车、木块、挡板等实验器材“测量小车的平均速度”。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的运动时间，即可测出不同阶段的平均速度。

1. 暑假，小杨去水上游乐场游玩，从滑道上冲下来的感觉太刺激了，她想知道物体从斜面上下滑时的速度怎样变化，于是她利用带有刻度的斜面、小车、木块、挡板等实验器材“测量小车的平均速度”。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的运动时间，即可测出不同阶段的平均速度。

(1) 该实验的原理是；

(2) 实验时应保持斜面的倾角较小，原因是；

(3) 如果小车从静止开始下滑，测得AC段的时间为4.2s，AB段的时间为2.2s，BC段的路程为cm，BC段的平均速度是m/s；

(4) 实验前必须学会熟练使用电子表，研究AB段的运动时，如果小车车身越过了B点才停止计时，则 $\text{[math]}$ 会偏（填“大”或“小”）。

【考点】

测量物体运动的平均速度;

【答案】

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实验探究题容易

1. 在“测小车的平均速度”的实验中，使小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时∶分∶秒”），B点是AC的中点。

(1) 该实验测小车平均速度的实验原理是；

(2) 实验中使用的斜面应适当调整坡度（选填“较小”或“较大”），其目的是便于测量；

(3) 该次实验中，小车全程的平均速度为：m/s，下半段路程的平均速度为：m/s；

(4) 在实验中，小车通过全程的平均速度为v₁ ，上半段路程的平均速度为v₂ ，下半段路程的速度为v₃ ，则v₁、v₂、v₃的大小关系是（由大到小）。

实验探究题普通

2. 物理兴趣小组在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置。

(1) 实验原理：。

(2) 实验用到的测量工具有：秒表、；

(3) 实验过程：让小车从斜面的A点由静止释放，用秒表测出小车在AB段、AC段所用的时间分别为1.6s和2.4s。则AB段的距离为cm，小车在AB段的平均速度为m/s，在BC段的平均速度为m/s；

(4) 甲、乙两位同学在计算A至C这个过程的平均速度时采取了不同的方法：

甲： $\text{[math]}$ 乙： $\text{[math]}$ ；

以上两种方法正确的是：（选填“甲”或“乙”）；

(5) 实验前必须学会熟练使用秒表，如果在实验过程中小车过了C点才结束计时，则测得的小车在AC段的平均速度（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）；

(6) 实验时，如果发现小车的速度很快，不便于测量时间，则应采取的操作是：。

实验探究题普通

3. 小明同学用下图中图1的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t₁＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t₂＝1.8s。

(1) 通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度全程的平均速度；（选填“大于”、“等于”或“小于”）

(2) 小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时；（选填“A”或“B”）

(3) 若小明开始计时时小车已经过了A点，则测得小车在AC段的平均速度将（选填“偏大”或“偏小”）；

(4) 小红建议实验时斜面的倾角要适当减小，这样做可以使小车在斜面上运动得（选填“快”或“慢”）一些，其目的是减小测量所带来的误差；

(5) 物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度，如图2所示。屏幕图像如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时是（选填“匀速”或“加速”）运动的；小车到达坡底时的速度为m/s。

实验探究题普通