材料：明明和小红是一对好朋友。有一天，明明拿小红个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小红很伤心。但小红没有当面指责明明，而是用写信的方式告诉明明自己的感受，在信的末尾，小红还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。明明见信后，知道自己错了，主动向小红道歉，两人和好如初。（1）材料中，小红是怎样处理冲突的？（2）为了呵护友谊，我们该怎样做？

欣赏下图漫画《帮忙的“朋友”》，运用所学知识回答下列问题。

（1）漫画中的两位学生是真正的朋友吗？为什么？

小杉说：“我在班级里有很多‘真正的’朋友，我们一起上课、吃饭，互帮互助。我已经掌握了友谊的‘密码’。”

（2）友谊的“密码”是什么？

材料分析题容易

简答题容易

材料二　与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

(1)阅读材料一，你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗？

(2)两则材料反映呵护友谊应注意哪些问题？

情境探究题容易

友谊是人生永恒的话题，但交友的过程并非一帆风顺。以下左表中是“我”的交友的困惑，请在右表中写出对应交友之道。

交友之惑	交友之道
好朋友的朋友圈内容看不到了，我觉得他有事瞒着我，不把我当朋友。	例：朋友之间要坦诚相待，但不意味着毫无保留。
朋友将我好不容易画好的作品弄脏了，我在班里跟他发了脾气，一直到现在都没说话。	①
小学时的朋友升入不同的中学后和我不怎么联系了，他一定是有了新朋友，我很难过。	②
好朋友让我借给他作业抄，我不肯，他说：那我找别人借去。我是不是对朋友太不够义气？	③