友谊是人生永恒的话题,但交友的过程并非一帆风顺。以下左表中是“我”的交友的困惑,请在右表中写出对应交友之道。
交友之惑
交友之道
好朋友的朋友圈内容看不到了,我觉得他有事瞒着我,不把我当朋友。
例:朋友之间要坦诚相待,但不意味着毫无保留。
朋友将我好不容易画好的作品弄脏了,我在班里跟他发了脾气,一直到现在都没说话。
①
小学时的朋友升入不同的中学后和我不怎么联系了,他一定是有了新朋友,我很难过。
②
好朋友让我借给他作业抄,我不肯,他说:那我找别人借去。我是不是对朋友太不够义气?
③
欣赏下图漫画《帮忙的“朋友”》,运用所学知识回答下列问题。
(1)漫画中的两位学生是真正的朋友吗?为什么?
小杉说:“我在班级里有很多‘真正的’朋友,我们一起上课、吃饭,互帮互助。我已经掌握了友谊的‘密码’。”
(2)友谊的“密码”是什么?
材料二 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
(1)阅读材料一,你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗?
(2)两则材料反映呵护友谊应注意哪些问题?
你理解的友谊的真谛是什么呢?
(1)材料中,小红是怎样处理冲突的?
(2)为了呵护友谊,我们该怎样做?
某校七年级(1班)的同学决定以上述歌词为背景材料,开展一次主题实践活动,请你参与完成下列任务。
问题类型
交友选择倾向
朋友间探讨的话题
调查内容
学习成绩优秀
兴趣、信念相同
分享快乐和烦恼
解决朋友间的矛盾
占比%
18.2
81.8
57.6
42.4
①友谊是一种平等的、双向的关系 ②我们希望在友谊中得到理解和支持
③大家不喜欢与学习好的人交朋友 ④结交朋友就是为了给彼此解决矛盾
①交友需要讲原则,必要时为朋友两肋插刀。
②“学如逆水行舟,不进则退。”启示我们学习需要坚强的意志。
③彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。
④当个人利益与集体利益发生冲突时,应把个人利益放在集体利益之上。
⑤人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。
结合所学,请你评析以上两位同学的观点。
正方
反方
辩题1
建设美好家庭靠父母
建设美好家庭靠子女
辩题2
尊师重在心
尊师重在行
辩题3
友谊无价
友谊有价
情境一 体味真挚友谊
小宁、小伟、小浩、小希是室友。4人刚成为室友就马上统一思想——为了进一步提升,要督促彼此,保持自律。学习上互相帮助,课后对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺;遇到挫折时,他们也会给予对方温暖的鼓励。
情境二 感悟交友智慧
素材
交友智慧
握紧拳头你就无法和他人握手,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
刺猬效应:指两只刺猬在天冷时会彼此靠拢取暖,但保持一定的距离,以免互相刺伤的现象
当朋友做错事时,要坚持正确立场,积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。
①友谊是亲密的、双向的 ②友谊总是一成不变的
③竞争并不必然伤害友谊 ④友谊要以自我为中心