【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】氯气（）是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积 。

【提出假设】

猜想1：电极上分别生成了氧气和氯气；

猜想2：电极上分别生成了氢气和氧气；

猜想3：电极上分别生成了氢气和氯气。

【进行实验】小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。

【实验结论】小红发现给加了氯化钠的水通电后除生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出在水中加入氯化钠通电发生反应的文字表达式：；

【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时（选填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是。

【提出问题】

加入氢氧化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】

①氯气(Cl₂)是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl₂；

②氯化钠溶液就是在水中加了氯化钠固体。

【提出假设】

假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；

假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；

假设3：。

【设计实验】

小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。

【实验反思】

小红发现给加了氯化钠的水通电后生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请写出在水中加入氯化钠通电发生反应的化学方程式：。

【反思与评价】

联想电解水的实验，你认为在电解水时 (选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠溶液，原因是 。

①实验过程发生的是反应(填基本反应类型)。

②a管内的电极连接的是电源的极(填“正”或“负”)。

③通电一段时间后，将燃着的小木条放在b管尖嘴处，缓慢旋开活塞，可观察到。

④已知相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气的大，据此判断当a管气体体积为10.0mL时，b管气体体积可能是(填字母)。

A4.8mL B.5.0mL C.5.2mL D.10.0mL

①推测实验中收集到的可燃性气体可能是(填化学符号)。

②下列说法正确的是(填字母)。

A 铁在该实验发生的反应中起催化作用

B.实验中水的质量减少的原因是水发生了化学反应

C.撤走冷却装置不影响出口处气体的性质检验

D.根据以上现象可得出水由氢、氧元素组成

①实验中产生的“可燃空气”是。

②将气体通过放在冷水中的铜管，目的是。

③探究玻璃管中反应后剩余的固体成分：

[查阅资料]

a.铁粉及铁的氧化物的相关性质

b.铁能与稀盐酸反应，生成铁的化合物与氢气。

c.铁的氧化物能与稀盐酸反应，生成铁的化合物与水。

[作出猜想]

猜想I：Fe与Fe₃O₄   猜想Ⅱ：Fe₃O₄ 猜想Ⅲ：Fe和Fe₂O₃ 猜想Ⅳ：FeO和Fe₃O₄

[实验探究]步骤一：反应一段时间后，收集到的固体均为黑色，用磁铁靠近，黑色固体能全部被磁铁吸引，排除猜想(填序号)。

步骤二：

[实验结论]写出铁粉与水蒸气反应的化学方程式。

方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为，进而推算出结果。

方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。

【模型构建】以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是。

【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】

①氯气（Cl₂）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；

②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。

【提出假设】

猜想I：氧气和氯气；       猜想Ⅱ：氢气和氧气；       猜想Ⅲ：氢气和氯气。

【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。

【实验反思】氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的化学方程式：。

若用该方法制取0.4g氢气，则需要氯化钠的质量为g。

【反思与评价】联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液，原因是。