实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）实验过程中：
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是。
一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！
【提出问题】
加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】
①氯气(Cl2)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。
②石墨电极不参与反应
【提出假设】
（3）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气：
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气：
假设3：。
【设计实验】
（4）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤
实验现象
解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。
a试管收集到黄绿色气体
b试管收集到无色气体。
通过对气体颜色的分析，说明假设肯定是错误的。
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。
听到轻微爆鸣声
证明b试管中收集的气体为氢气。
【实验结论】
（5）加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了。
【反思与评价】
（6）用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时(选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是。
①航天工业以空气为原料制氧气，工业上选择空气的主要原因是。
②早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧气，其原理表示如下： 。空间站内二氧化碳的主要来源是。
③目前空间站已实现电解水制氧气，电解时需要通入（填“直流电”或“交流电”），氧气在（填“正极”或“负极”）上产生。
②接通电源后，观察到电极附近有产生。一段时间后，在正、负极分别收集到的气体的体积比约为。
制取臭氧的方法大致有紫外线法、电晕法和电解法。紫外线法为通过紫外线使空气中的氧分子电离，产生臭氧。该方法制取臭氧效率低，且对人体有一定伤害，因此应用较少。电晕法的原理如图1所示。电解法原理如图2所示，以水为原料，通过低压电解的方式获得臭氧。
使用打印机或复印机数量较多的场所容易产生高浓度的臭氧。长期暴露在臭氧超标的空气中会造成咽喉肿痛、神经
依据上文，回答下列
a．臭氧是空气污染物之一
b．臭氧可用于污水的处理
c．打印机使用频繁的场所要多开窗通风
d．长期处于臭氧浓度过高的环境中容易损害人体健康
