近年来，校园欺凌事件备受社会各界关注。欺凌者往往规则意识淡薄、目无法纪、嚣张跋扈，当其产生不良情绪无法合理宣泄时，常常会转移目标向弱者攻击；而有些旁观者冷漠、放任、无动于衷，在群体的感染和煽动下容易变得冲动、急躁，甚至会加入暴行……请运用“青春有格”的知识，谈谈青少年该如何避免成为“残忍的施暴者”和“冷漠的旁观者”?（6分.三方面即可）

1. 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界线不能逾越。在下列情景中，你应该怎么做?请从“行己有耻”“止于至善”的角度完成表格。

情景	正确做法	依据
学校开展“新时代好少年”评选活动。	（1）____	在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
上学迟到，班级被学生会扣分，我被老师批评，心情非常郁闷。	理解老师的良苦用心，主动向老师承认错误。	（2）____
无人值守的路口亮起红灯。	（3）____	通过慎独，端正自己的行为。

材料分析题容易

2. 阅读材料，完成下列要求。

人有耻，则能有所不为。——朱熹

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。———《大学》

从上面两句话中选一句作为人生格言，说说如何才能达到此境界呢?

材料分析题容易

3. 材料：习近平总书记曾说：“纵观人类历史，凡有成就者，‘义有高风亮节。”“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节’就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”、11天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。

结合材料，回答下列问题。

（1）我们如何才能做到“行己有耻”？

（2）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，请你简要谈谈作为中学生，怎样做到“止于至善”？

情境探究题容易

1.

阅读材料，回答问题。

某校七年级某班开展“崇德向善、青春有格”的主题探究活动，请你参与其中。

【探究一】感悟青春品格

人物事迹	青春品格
一位摆摊捏泥塑的米师傅走红网络：十几年前因意外触碰高压电失去双手，他努力学捏泥人谋生，十余年坚持磨炼手艺从未放弃，琢磨出一套适合自己的手法。	自强不息
盈盈拒绝了好友考试时传递答案的要求，她提醒自己不能肆意放纵，总有一些基本规则不能违反。	①
小勇通过不断反思和总结，检视自己的不足，积极调整自己。	②

（1）结合探究一，请你完成表格①②。

【探究二】领悟青春力量

2023年10月19日，中央精神文明办、教育部等部门联合举办2023全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会重点推介了8名好少年事迹，如一心科技报国的李云铮、背着身患重病的同学一起求学3年的熊莎莎、返乡创业带领村民致富的朱晴雨。教育部号召中学生以“新时代好少年”为榜样，引领广大青少年见贤思齐、崇德向善。

（2）结合探究二，从榜样角度分析广大青少年见贤思齐、崇德向善的重要意义。

【探究三】体悟青春担当

班长打算向全班同学发出以“崇德向善、青春有格”为主题的倡议。

倡议书

亲爱的同学们：

青年兴则国家兴，青年强则国家强。为引领青少年见贤思齐、崇德向善，弘扬社会正能量，以青春之名践行“青春有格”的誓言，班委会特向全班同学发出倡议。我们要：

①____

②____

③____

七年级X班全体同学

2024年X月X日

（3）结合上述材料，请你完成倡议书。

材料分析题普通

2. 阅读材料，回答问题。

材料一青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，思政课教师要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

材料二先贤孔子曰：“行己有耻。”这告诫我们一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

(1) 你身边存在哪些可耻的现象?试举两个例子。

(2) 材料二对我们“扣好人生第一粒扣子”有何启示?

(3) “止于至善”，我们应该怎么做?

材料分析题普通

3. 阅读材料，完成下列要求。

年少“误入歧途”，经过沉痛的教训，徐某从刑满释放人员转身到创业成功者，并用实际行动感恩社会。在面对采访时徐某讲道：“从一名刑满释放人员到创业者，我认识到了自己过去的错误，未来我会严格要求、不断反思自己，继续投身慈善事业。‘授人以鱼，不如授人以渔’，希望能挽救更多像我一样需要帮助的人。”

(1) 请你围绕“青春有格”知识，分析评论徐某的这段话。

(2) 请你引用一句名言警句或古诗词来表达徐某的事迹对你的启发。

材料分析题普通

1. 雨果说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”探索青春，飞扬自我，需要（）

①积极进取，勇敢尝试 ②磨砺意志，行己有耻

③追求个性，独立特行 ④向往美好，止于至善

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

2. 学校开展“赏中华诗文，寻文化基因，品生活之美”活动。以下是老师选取的一部分古诗文，学生解读正确的是（）

①以责人之心责己，恕己之心恕人----[解读]文明有礼，态度谦和

②人有耻，则能有所不为----[解读]要知廉耻，树立底线意识

③不识庐山真面目，只缘身在此山中----[解读]自立就是遇事有主见，勇于担当

④见善则迁，有过则改----[解读]积极调整自己，不断完善自我

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

单选题普通

3. 青春有格，这里的“格”所表达的是（）

A. 行己有耻止于至善 B. 飞扬青春善待青春 C. 墨守成规循规蹈矩 D. 我行我素唯我独尊

单选题普通

1. 简析题

凡人善举，微光成炬；感动相随，温暖城市发展前行的每个瞬间。2024年3月，“感动南京”2023年度人物揭晓。他们，或敬业奉献，或美德美善，或创业创新、自信自强……他们，就在我们身边。

被评选为“感动南京”2023年度人物的有：授之以渔，推动构建人类卫生健康共同体的白衣天使“南京援外医疗队”；初心如磐，新时代“枫桥经验”的践行者蔡文君；以绳筑梦，拯救生命的逆行英雄罗忠臣；十年如一日，心佑患儿传大爱的“时代楷模”李庆国；与癌共舞，爱心温暖病友的“抗癌奶奶”汤小霞；60余年如一日，悉心照顾残疾姐姐的“中国好人”沈桂华……这些闪亮的名字，带给我们向上的力量！

(1) 这些先进人物身上具有哪些优秀品质？

(2) 你准备如何向榜样学习，追求“止于至善”的精神境界？

材料分析题普通

2. 阅读材料，回答问题。

材料一青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，思政课教师要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

材料二先贤孔子曰：“行己有耻。”这告诫我们一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

(1) 你身边存在哪些可耻的现象?试举两个例子。

(2) 材料二对我们“扣好人生第一粒扣子”有何启示?

(3) “止于至善”，我们应该怎么做?

材料分析题普通

3. 中学时代的我们，要青春飞扬，又要青春有格，争做一名谦谦君子。阅读材料，回答问题。

君子：释义：君子主要是指人格高尚、道德品行兼好之人，历代名人均以君子之道自勉作为行为规范。“士”“仁者”“圣人”等，都与君子有关。