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1. 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界线不能逾越。在下列情景中，你应该怎么做?请从“行己有耻”“止于至善”的角度完成表格。

情景

正确做法

依据

学校开展“新时代好少年”评选活动。

（1）____

在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

上学迟到，班级被学生会扣分，我被老师批评，心情非常郁闷。

理解老师的良苦用心，主动向老师承认错误。

（2）____

无人值守的路口亮起红灯。

（3）____

通过慎独，端正自己的行为。

【考点】
行己有耻及做法; 如何做到止于至善;
【答案】

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1. 阅读材料，完成下列要求。

人有耻，则能有所不为。——朱熹

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。———《大学》

从上面两句话中选一句作为人生格言，说说如何才能达到此境界呢?
材料分析题 容易
2. 材料：习近平总书记曾说：“纵观人类历史，凡有成就者，‘义有高风亮节。”“高尚的气节是每一个领导者应有的品质。没有气节’就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”、11天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。

结合材料，回答下列问题。

（1）我们如何才能做到“行己有耻”？

（2）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，请你简要谈谈作为中学生，怎样做到“止于至善”？
情境探究题 容易
3.

【青春有格止于至善】

材料一   中华优秀传统文化特别重视廉耻观，孔子提出“行己有耻”，孟子说人要有“羞恶之心”，欧阳修说“不廉，则无所不取；不耻，则无所不为”。管子认为，礼义廉耻，国之四维。龚自珍说：“士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”中华民族饱经磨难却不屈不挠，荣辱观是强大文化支撑。

（1）人若知耻，便能自觉约束自己，行有所止。结合所学知识，谈谈我们应该如何做到行己有耻。

材料二   “云岭楷模”张桂梅是一名贫困山区基层教育工作者，她坚守贫困山区40多年，长期拖着病体忘我工作，在与时间赛跑和病魔的抗争中，以实际行动兑现“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言；给予福利院孤儿和贫困山区女孩母亲般的呵护，把自己的工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入教育事业，托举起了贫困山区孩子“知识改变命运”的希望和梦想。

（2）致敬榜样的力量，青少年如何在追求“止于至善”的路上收获成长？
材料分析题 容易