每个人都是独一无二的个体，正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。下面漫画告诉我们要（）

A. 只有自我评价才是正确的 B. 要用心聆听他人的评价 C. 要用理性的心态对待他人的评价 D. 他人评价比自我评价更重要

单选题容易

每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。	旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我，

以上对话告诉我们（）

A. 生命是独特的，要关心身边每一个人 B. 可通过自我评价和他人评价认识自己 C. 要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D. 情绪会相互感染，要用恰当方式表达

单选题容易

3. 漫画启示我们。（）

①他人评价是我们认识自己的一面镜子

②自我评价能帮助我们控制自己的行为

③他人的评价我们都要虚心接受并反思

④多把尺子量自己我们能更好认识自己

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

单选题容易

1. 下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你会建议她（）

2024年5月4日天气：晴

要想了解自己，并没那么容易。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？

①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯

③认识自己要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划和管理时间

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

单选题普通

2. 下列名言警句与自我认识的方法对应错误的是（）

A. 吾日三省吾身——自我观察 B. 知人者智，自知者明——与他人比较 C. 尺有所短，寸有所长——全面认识自己 D. 士别三日，当刮目相待——用发展的眼光看待人

单选题困难

3. 不同人眼中的我有所不同。老师说我是一个学习用功、思维敏捷的学生；同学眼中我是一个勤奋的，争强好胜的人；但在我妈妈看来我很懒，也不爱讲话。完成下面小题。

(1) 不同人对“我”的评价各不相同，这种认识自己的方法属于（） A. 自我评价 B. 社会评价 C. 他人评价 D. 集体评价

(2) 你觉得“我”该如何对待这些评价（） A. 消极自卑、轻视自己 B. 完全漠视、不求上进 C. 争强好胜、打败对手 D. 正确对待、冷静分析

单选题普通

1.

【认识自己】

下面是小文的“发展性综合素质报告单”。

“发展性综合素质报告单”

★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。

★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

（1）从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？

（2）“发展性综合素质报告单”中的老师寄语，会对小文产生怎样的积极影响？

他人的评价都不对，只有我才是正确的。

他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。

（3）讨论会上，针对如何对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。

材料分析题普通

2. 进入青春期，小雯越来越关注自我，在意周围人对自己的看法。班主任老师说小雯是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人；邻居说小雯是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小雯无法确定哪个才是真正的“我”。她为此感到困惑，向好友小佳咨询。小佳说：“走自己的路，不用在意他人评价。”

请你结合所学知识对小佳的观点进行简要辨析。

辨析题普通

3. 关于如何正确认识自己，同学们议论纷纷，各抒己见。有人说：“自我评价才最可靠！”也有人说：“我们唯有靠他人评价才能认识自己。”

对此，请你运用所学知识进行辨别与分析。

辨析题普通

1. 认识自己

下面是某校七（4）班小文同学小学毕业时的“综合素质报告单”。

★写给自己：昨天的我。自由数漫，不会合理利用时间：今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点：明天的我，可能是校足球队队员。

★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异。但有的时候有些自负，老师希望以后的你能成骄成躁，早日成为更优秀的少年！

(1) 从小文“综合素质报告单”能看出，他可以通过哪些途径认识自己的？

(2) “综合素质报告单”中的老师寄语，小文应该怎样看待？这会对他产生怎样的积极影响？

材料分析题普通

2. 阅读材料，回答问题。

下面是小江同学写给自己和同桌的两段话：

致自己：

学习上，我有很强的自学能力，勤于钻研、肯思考。我能合理安排好学习时间，对问题有独到的见解，我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心。学习之余，要学会与不同的人相处。我相信只要克服自己的不足，就能做得更好…

致同桌：

你性格活泼开朗，能言善能干，为人大方，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学们都乐于亲近你。这次成绩有所回升，却还没达到你的潜质。不用去想能攀多高，虽然路途遥远，但只要一步一个脚印，目标坚定，你的梦想一定能实现…

(1) 小江“致自己”的话表明他认识自己的方式是什么?这将对小江产生哪些正面效应?

(2) 对于小江的同桌来说，小江的“致同桌”属于什么评价?这对小江的同桌正确认识自己有什么意义?

(3) 如果你是小江的同桌，你将怎样正确对待他人的评价?

材料分析题普通

3. 读材料，回答问题。

升入初中后，很多同学的身上都发生了变化……

小林非常在意周围人对自己的看法。数学老师夸他推理能力强，他就特别高兴，语文老师评价他阅读理解能力差，他就郁闷一整天。

小颖养成了记日记的好习惯，每天在日记中总结自己一天的生活。及时发扬优点、反思不足，追求更加完美的自己。

(1) 请运用所学知识回答材料中小林是通过哪种途径认识自己的?

(2) 对待这些不同的评价，你觉得小林应采取何种态度?

(3) 小颖的做法启示我们如何做更好的自己?

材料分析题普通