测量标有“2.5V”字样的小灯泡的电阻和电功率实验中，小明设计了如图甲所示电路。（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求：导线不得交叉，滑片P向左移，电流变小）；（2）检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑片P，小明发现小灯泡始终不亮，电压表示数接近电源电压，电流表几乎无示数，经检查电表完好，则故障可能是小灯泡（填“短路”或“断路”）；（3）排除故障后，小灯泡发光，此时电压表的示数为2.2V，为了测量小灯泡的额定电功率，应该向（填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为 V；（4）多次实验收集到以下数据：实验次数小灯泡两端的两电压U/V通过小灯泡的电流I/A小灯泡的亮度小灯泡的电功率P/WR/Ω12.20.28比正常发光暗0.627.8622.5正常发光32.80.32比正常发光亮0.908.75第2次实验中，电流表的示数如图乙，电流表示数为 A，则灯泡L正常发光时的电阻为Ω，电功率为W（保留两位小数）；（5）小明发现小灯泡亮度是变化的，是由（填“实际功率”或“额定功率”）决定的。

1. 某同学在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验时，设计了如图甲所示的实验电路，已知标有“ $\text{[math]}$ ”字样的小灯泡正常发光时的电阻约为 $\text{[math]}$ ，电源电压为 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器 $\text{[math]}$ 。

（1）将滑动变阻器调至阻值最大处，闭合开关，发现（选填“电压表”或“电流表”）无示数。通过分析发现图甲中有一根导线连接错误，请在错误连线上画“×”并在图中画出那一根正确的连线。

（2）电路改正后，调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 $\text{[math]}$ 。

（3）该同学又取来 $\text{[math]}$ 的定值电阻，设计了如图丙所示电路图，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表的示数为A时，小灯泡正常发光，此时电路的总功率为W。

实验探究题容易

2. 兴趣小组利用图甲所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻的实验报告如下：

【实验器材】额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时电阻约10Ω）、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。

【实验原理】；

【实验步骤】闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，观察记录电压表示数和对应的电流表示数；

【实验数据】如表所示，当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω；（保留一位小数）

实验次数	1	2	3	4
U/V	1	2	2.5	3.0
I/A	0.16	0.22		0.26

【实验分析】该兴趣小组分析计算不同电压下的灯泡电阻值，得出的结论是：；

【实验拓展】利用上述器材还可以进行的实验是。（写出一种即可）

实验探究题容易

3. 用图1所示电路测量小灯泡的电阻和电功率，电源电压为4.5V，小灯泡L的额定电压为2.5V。滑动变阻器的规格为“50Ω 1.5A”。

（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至（选填“a”或“b"）端；

（2）正确连接电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器进行多次测量，部分实验数据如上表所示。第4次测量时，电流表示数如图2所示，此时小灯泡的电阻为Ω，电功率为W；

（3）由实验数据可以判断，小灯泡正常发光时的电阻可能为（选填“①”、“②”或“③”）。

序号	U/V	I/A	R/Ω
1	1.0	0.18	5.56
2	1.5	0.22	6.32
3	2.0	0.25	8.00
4	3.0

①7.60Ω ②8.93Ω ③10.60Ω

实验探究题容易

1. 爱自己，爱创新！付兴老师指导小艾和小新做电学实验。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮；

（2）检查电路后闭合开关，发现电表指针均有较小的偏转但小灯泡几乎不发光。则接下来的操作应该是（选填字母）；

A.更换小灯泡

B.检查电路是否断路

C.移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（3）小艾根据实验数据画出了如图乙所示的图像，小灯泡的额定电压为2.5V，则小灯泡正常发光时的电阻为 $\text{[math]}$ ；

（4）小艾分析图乙，得到了小灯泡的电流与其两端的电压并不成正比的结论，原因是小灯泡电阻与有关；

（5）小新为了探究“电流与电压的关系”需要把甲图中的小灯泡更换为。

【创新】付兴老师又拿来一个开关 $\text{[math]}$ 和一个阻值为 $\text{[math]}$ 的定值电阻，让他们测出另一个小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡额定电压未知，额定电流为 $\text{[math]}$ ，电源电压恒定，但数值未知，滑动变阻器铭牌所标最大阻值模糊不清。小新设计了如图所示的电路图，并按以下步骤进行了实验。

①闭合开关S、断开开关 $\text{[math]}$ ，移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为 $\text{[math]}$ ，并记录；

②保持滑动变阻器的滑片P位置不动，闭合开关S和 $\text{[math]}$ ，记下此时电流表的示数为 $\text{[math]}$ ；

③保持开关S和 $\text{[math]}$ 闭合，移动滑动变阻器的滑片P至最端，记下此时电流表的示数为 $\text{[math]}$ ；

④则小灯泡正常发光时电阻的表达式为 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题困难

2. 物理实验小组连接了如图甲所示的电路，做“测量小灯泡的电功率”实验。可供选择的器材有：电源（可选电压为4.5V、6V），规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器一个，小灯泡（额定电压为2.5V，额定功率小于0.75W）

一个，电压表、电流表各一个，开关，导线若干。

(1) 图甲连接的电路有一处错误，请把接错的那根导线找出来打“×”，用笔画线代替导线画出正确的连接（只改接一根导线，导线不要交叉）。

(2) 正确连接电路后闭合开关，小组同学发现小灯泡不发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是___________（填字母）。 A. 更换小灯泡 B. 检查开关是否接触不良 C. 移动滑动变阻器滑片 D. 检查电压表是否断路

(3) 解决问题后，调节滑动变阻器的滑片。当变阻器的滑片P在中点时小灯泡正常发光，该实验所用的电源电压为V，小灯泡的额定功率为W。

(4) 在测量小灯泡额定功率时，一位细心的同学在调节滑动变阻器的过程中，记录了多组电压表与电流表的示数，其中一组电流表示数为0.18A，电压表示数如图乙所示为V。该同学大致描绘出了小灯泡的 $\text{[math]}$ 图像如图丙所示。通过图像可以发现不同电压下小灯泡的电阻不同，这是因为。

实验探究题普通

3. 小张同学和小顾同学做“测定小灯泡的电功率”实验。小张将电源（4节新干电池全部接入，且保持不变）、待测小灯泡（标有“3.8V”字样）、滑动变阻器共两款，分别标有“10Ω，2A”和“20Ω，0.5A”字样”、电流表、开关串联，然后将电压表并联在电路中。小张闭合开关，移动变阻器滑片，记录了三组数据。他发现无法使小灯泡正常发光，于是对数据作了处理，求得小灯泡的额定功率。他记录和处理的数据见下表。

序号	电压表示数/伏	电流表示数/安	小灯泡的电阻/欧	小灯泡电阻的平均值/欧
1	2.0	0.22	9.1	10.0
2	2.4	0.24	10.0
3	2.8	0.26	10.8

小顾经过思考，对小张连接的电路调整后，按正确步骤进行实验。当小灯泡正常发光时，观察到电流表指针处于表盘正中间

（1）电源电压U=，小顾判断小灯正常发光的依据是，他们选择的滑动变阻器的规格是

（2）分析表格数据，说明不能用小灯泡电阻的平均值替代小灯泡正常发光时电阻值的原因

（3）求小灯泡的额定功率P_额

实验探究题普通

1. 小林想测量小灯泡的额定功率及正常发光时的电阻，小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路如图甲所示。实验中，当电压表示数为2.0V时，电流表示数如图乙所示。根据实验过程及电压表示数为2.0V的现象，下列说法中正确的是（　　）

A. 为使小灯泡正常发光，需将滑片P向左移动 B. 滑片P向右移动，电流表示数变小 C. 小灯泡正常发光时的电阻为5Ω D. 此时小灯泡的实际功率为1W

单选题普通

2. “伏安法测电阻”和“伏安法测小灯泡的电功率”是电学中两个重要的实验，小聪同学对两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是（　　）

A. 两个实验的原理相同 B. 滑动变阻器在两个实验中的作用仅是保护电路 C. 两个实验进行多次测量的目的不同 D. 两个实验都采用了控制变量法

单选题普通

3. 小南利用如图所示的电路，梳理了下面的电学实验，下列说法中正确的是（　　）

A. 连接电路前，要断开开关，将滑动变阻器的滑片移到最左端 B. 利用此电路可以“研究小灯泡的电阻”，其原理是欧姆定律 C. 利用此电路“研究小灯泡的电阻”时，观察、记录小灯泡的灯丝由暗变亮的过程，即灯丝的温度逐渐升高的过程 D. 利用此电路更换不同规格、不同阻值的灯泡，能探究“电功率与电流的关系”

多选题普通

1. 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）。

(1) 请将图甲中的电路连接完整（要求：滑片P向右移动时灯泡变亮）；

(2) 连接完电路，闭合开关，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，导线连接完好，电表完好，则电路故障可能是小灯泡发生了路（填“短”或“开”）；

(3) 排除故障，调节滑动变阻器，电压表示数如图乙所示为V；若测小灯泡的额定功率，应将滑片P向（填“A”或“B”）端移动；

(4) 调节滑动变阻器，得到多组数据，作出如图丙所示的I—U图像，可以计算出小灯泡的额定功率为W；

(5) 某小组用如图丁所示的电路“测量某小灯泡正常发光的电阻R_L”实验（电源电压恒定，R的阻值已知，小灯泡的额定电压为U₀），实验步骤如下：

①闭合S和S₁ ，断开S₂ ，并调节滑动变阻器使电压表示数为U₀；

②保持滑片位置不变，闭合S和S₂ ，断开S₁ ，读出此时电压表示数为U₁；

③则小灯泡电阻的表达式：R_L=（用U₀、R、U₁表示）。

实验探究题困难

2. 小红在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。

(1) 请将图甲中的实验电路补充完整（要求导线不得交叉）；

(2) 连接正确电路后闭合开关，小红发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是； A. 更换小灯泡 B. 检查开关是否闭合 C. 移动滑动变阻器滑片 D. 检查电压表是否断路

(3) 实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向（选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为W；

(4) 由图丙所示的I-U图像可知灯丝的电阻随温度变化的特点，这种现象在生活中也有体现。家里的白炽灯在（选填“开灯瞬间”或“开灯一段时间后”）灯丝更容易烧断；

【拓展】

小红还想测出另一个额定电压为U_额的小灯泡正常发光时的电阻，在保证电路安全的前提下，设计了如图丁所示的电路（电源电压恒定大于U_额且未知，电压表量程足够大，滑动变阻器R的最大阻值未知，定值电阻的阻值为R₀），请将实验步骤与结论补充完整：

①闭合S、S₂ ，断开S₁ ，移动滑片P，使电压表示数为；

②闭合S、S₁ ，断开S₂ ，保持滑片P位置不变，读出电压表的示数为U₁；

③闭合S、S₁ ，断开S₂ ，将滑片P移到最端，读出电压表的示数为U₂；

④小灯泡正常发光时的电阻R_L=（用U₁、U₂、U_额、R₀表示）。

实验探究题普通

3. 在测量小灯泡电阻的实验中，如图甲所示，电源电压U可变，小灯泡额定电压为2.5V，滑动变阻器标有“40Ω 1A”。

(1) 用笔画线代替导线，将图甲实物电路补充完整；

(2) 正确连接后，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。拆下电压表，用它查找故障。保持开关闭合，将电压表的负接线柱接在电源负极，正接线柱分别接电路中的各接线柱，得到如下信息，则电路发生的故障可能是（故障只发生在灯泡或者滑动变阻器上）；

导线接触接线柱	A	B	C	D	E	F	G	H
电压表示数（V）	3	3	3	0	0	0	0	0

(3) 排除故障后，为测量小灯泡正常发光时的电阻，需要调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数是V，此时滑动变阻器阻值为5Ω。此时电流表示数（如图乙所示）是A，则小灯泡正常发光时的电阻是Ω（保留一位小数）；

(4) 小明同学想要测量未知电源电压U_x ，仅将图甲电路中灯泡更换为一个电阻箱R_x（0~9999Ω），其余不变，进行实验，实验信息如下表：

实验序号	1	2	3	4
R_x/Ω	49	17	9	5
I/A	0.23	0.57	0.88	1.21

判断并结合以上实验信息，未知电源电压U_x=V（保留一位小数）；

(5) 小田同学为了验证电流跟电阻的关系，她又准备了五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），并将电源电压调节为3V，其余器材不变。用定值电阻更换图甲中的灯泡，其余电路连接不变，控制定值电阻两端电压为1V不变，则能完成该实验的定值电阻有个；通过只改变“定值电阻两端设定的电压值”或“电源电压”或“滑动变阻器的最大阻值”的方法，来完成上述5个电阻的实验，最终正确测得的数据中，整个电路总功率的最小值为W。

实验探究题困难

实验次数	小灯泡两端的两电压U/V	通过小灯泡的电流I/A	小灯泡的亮度	小灯泡的电功率P/W	R/Ω
1	2.2	0.28	比正常发光暗	0.62	7.86
2	2.5		正常发光
3	2.8	0.32	比正常发光亮	0.90	8.75