图1所示是实验室常用测定空气中氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，在水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后迅速伸入瓶中并塞紧塞子，待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）红磷燃烧的化学式表达式为。（2）利用此装置进行实验时，实验后发现测定氧气体积分数低于，可能的原因是（写出一点即可）。【实验改进】利用如图2所示的改进装置进行探究，先在容积为200.0 mL的集气瓶里装进50.0 mL的水，再在量筒内装入100.0 mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。（3）实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0 mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为%。（4）用图2装置进行探究，与图1装置比较，优点是。

1.

化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定：

实验一：用如图两套装置进行实验，回答下列问题：

（1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。红磷燃烧时，反应的文字表达式为。

（2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度(填“左”或“右”)侧。

（3）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是(写一条)。

实验二：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测图1实验中密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来，如图2.

（4）图2中CD段气压减小的原因是。

实验探究题容易

2. 化学兴趣小组的同学利用图1装置测定空气中氧气含量，发现有白烟生成，冷却至室温后，打开止水夹，发现进水体积大于集气瓶内空气总体积的 $\text{[math]}$ 。同学们对白烟的成分和误差的原因产生了兴趣，开启了探究学习之旅。

活动一：了解白烟的成分

【查阅资料】白烟是红磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷。五氧化二磷极易吸水，不燃烧，溶于水产生大量热并生成磷酸，有腐蚀性。五氧化二磷会刺激黏膜，对皮肤有刺激和灼烧作用（组织脱水）。

【实验回顾】（1）图1中，红磷燃烧反应的文字表达式为，集气瓶中水的作用是降温和，进行该实验时要注意。

（2）请写出检查图1装置气密性的方法。

活动二：寻找产生误差的原因

【交流讨论】图1装置冷却至室温后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内剩余体积的 $\text{[math]}$ ，可能的原因是。

【查阅资料】白磷的化学性质和红磷相似，但是温度达到40℃时就可以在空气中燃烧；硫酸铜溶液能与白磷反应，从而化解白磷的毒性。

【设计实验】同学们设计图2装置，重新测定空气中氧气含量。

Ⅰ.检查装置气密性后，按图2所示装入药品。

Ⅱ.将锥形瓶底部放入（选填“热”或“冷”）水中。

Ⅲ，燃烧结束，待锥形瓶冷却至室温，打开弹簧夹，此时注射器里的硫酸铜溶液自动注入锥形瓶中。

【反思评价】

（1）步骤Ⅱ中锥形瓶中的现象是。

（2）步骤Ⅲ中注射器中的液体还剩约 mL时会停止流下。

实验探究题容易

3.

同学们设计了以下实验方案，以测定空气中氧气的含量。请根据下列提示，补全实验内容：

实验方法：图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2为测得实验过程中集气瓶内气体压强与时间的关系图(p₀是集气瓶内初始气体压强)。

（1）实验原理：(用符号表达式表示)。

（2）实验现象：图1中冷却至室温打开止水夹后的现象为。

（3）实验结论：。

【问题与交流】

（4）①集气瓶中气体压强瞬间变大的原因是。

②该实验成功的关键是(写一点)。

实验探究题容易

1. 如图是测定空气中氧气含量的实验装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器内水的体积为25mL，该装置气密性良好，将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷，装置冷却后打开弹簧夹，注射器中水进入锥形瓶。

(1) 已知红磷和白磷燃烧产物完全相同，写出白磷燃烧的符号表达式。

(2) 实验过程中气球的变化情况，实验结束后，注射器中还剩水的体积约为。

实验探究题普通

2. 某化学兴趣小组同学进行了测定空气中氧气含量测定的拓展探究。

(1) 实验一的主要操作是：在实际容积为120mL的集气瓶里，先装进20mL的水，再按图连接好仪器，用弹簧夹夹紧胶皮管，通电使红磷燃烧。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。

①该实验中红磷需稍过量，目的是。写出红磷燃烧的反应的文字表达式（或符号表达式）。

②实验成功后，最终集气瓶中水的体积约为mL。

③该实验还可推论出氮气的物理性质是。

(2) 实验二是同学们查阅资料获得的信息：利用气压传感器测定空气中氧气体积分数，图1是相应的实验装置图，图2是集气瓶内气压的变化情况。下列有关图2的分析不正确的是。

A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 C. DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶 D. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致

实验探究题普通

3.

某同学按照课本上的实验装置做 “测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 $\text{[math]}$ 。

请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?

【查阅资料】

①红磷､白磷的一些性质如下表：

	颜色､状态	熔点/℃	着火点C	密度/（g/cm³）
红磷（P）	暗红色固体	590	240	2.34
白磷（P）	白色或黄色固体	44.1	40	1.82

②着火点：物质燃烧需要达到的最低温度。

【猜想与假设】

甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

（1）你还能作出的猜想是。

【交流与讨论】

（2）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是。

（3）他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。

①为了确保实验的成功，在装药品之前应该。

②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是。

③装置冷却到室温，可观察到左侧玻璃管出现的现象是。

④白磷燃烧的化学符号表达式为：。

⑤与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是。

实验探究题普通

1.

空气中O₂含量测定的再认识

I、用红磷测定空气中O₂的含量。

（1）请写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式________。

（2）如图1实验，测得空气中氧气的体积含量小于 $\text{[math]}$ ，可能的原因是______（填序号）。

A. 燃烧匙伸入集气瓶太慢	B. 红磷量不足
C. 实验中发现导管口有气泡冒出	D. 装置一直漏气

II、用镁条测定空气中O₂的含量。

（3）某同学利用图2实验测定空气中O₂含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。

已知：镁能与N₂反应生成淡黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是________。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的O₂体积分数________ $\text{[math]}$ （填“大于”、“小于”或“等于”）。

III、用铁粉测定空气中O₂的含量。

（4）已知铁常温下与空气中的O₂、水反应生成铁锈（主要成分是Fe₂O₃﹒xH₂O）。试写出该反应的化学式表达式________。

（5）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中O₂的含量，设计了如图3实验，8分钟后测得数据如右表：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	量筒内水	量筒内剩余水
250mL	180.0mL	129.5mL

实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底，而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上，再把该滤纸条贴在广口瓶内侧，其目的是________，其中氯化钠溶液的作用是________。根据表中数据计算得出空气中O₂的体积分数为________（结果保留到0.1%）。

（6）与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中O₂的含量的主要优点：一是没有污染，二是________。

实验探究题普通

2. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法中，不正确的是（　　）

A. 不能用木炭代替红磷 B. 实验时，红磷一定要过量 C. 氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一 D. 打开弹簧夹，最终进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的 $\text{[math]}$

单选题普通

3. 如图所示的磨牙器能有效帮助祛除牙齿表面的牙垢，其中磨头采用橡胶与金刚砂（主要成分为碳化硅）制成。已知碳化硅中碳元素显 $\text{[math]}$ 价，硅元素显 $\text{[math]}$ 价，则碳化硅的化学式为

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题容易

1. 在氧气中点燃红磷的实验过程中固体质量变化如图所示。

(1) 该反应的化学方程式为。

(2) 参加反应的氧气的质量为。

(3) 含铁元素质量相等的FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄中氧元素的质量比为。

计算题困难

1.

分类、类比是学习化学变化常用的方法．

（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等．据此应将下列实验中的D与（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是．


A	B

C	D

（2）许多物质的命名与元素的化合价高地有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7．氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、﹣1等，由此推测钠元素、氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为，化学式为　．

填空题容易