片段一   小丽兴奋地说：“学校组织的的拔河比赛，太给力了。我们七年级（1）班同学步调整齐如一，齐心协力拉动绳子，获得全校第一名的好成绩。这归功于整个团体的力量。”

片段二   因为英语成绩不好，英语课上我一直不喜欢朗读，受到班级里同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。英语成绩慢慢提升了。

你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗?它们为何如此飞?当每一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群飞开。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端；飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只雁所造成的浮力。

镜头一   某校初二年级举行班际篮球比赛。八年级：(1)班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛，最终获得年级冠军。

镜头二   篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语……慢慢的，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。

镜头三   小丽成绩优异，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。

镜头四   我比较胆小，害怕出错，在合作学习中，我从不回答问题。为帮助我改掉这一弱点，每次小组都把回答问题的机会留给我。渐渐地，我胆子大了起来，在演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。

①在集体生活中，我们可以涵养品格、发展个性

②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

③集体温暖我们，能够包容我们的一切缺点和错误

④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人

材料一   学校要求所有学生剪短发，不可留奇怪发型，但小夏希望自己的发型能更帅气，更潇洒；学校要求所有学生穿着校服，但小夏觉得校服太单调乏味，希望能穿出自己的个性来……老师提醒他，要遵守学校规则，他却不以为然地说：“为什么必须遵守集体规则，个人意愿难道不值得尊重吗?”

材料二   在课堂讨论交流时，老师分享了这样一段话：“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴，大河有水小河满，大河无水小河干。”

小卓听后有感而发，他认为：一人难挑千斤担，众人能移万座山，集体的力量不容小觑。

下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他(他们)的行为做出简要点评。

阅读七年级（1）班集体生活中的两个镜头，回答下列问题。

镜头一   为了在校篮球比赛中获得优异成绩，七年级（1）班的队员们每天利用业余时间，积极训练，团结一致，经过努力，最终获得了年级组冠军。

镜头二   篮球比赛结束后，班主任提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。在班主任的指导下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题……慢慢地，那些偏爱运动不爱学习的同学也受到了感染，学习成绩一天天地进步。