凝聚力量共促发展
青春的我们正在共同度过一段美好的人生时光,学习过集体生活是我们成长的必经之路。在集体中,我们学会互相帮助,创造更好的共同生活。
【集体力量】
学校要组织体测,七年级(1)班全班同学都在积极地准备。小盛却遇到了困难,跑几步就气喘吁吁,尽管他很想坚持跑完,可常常因意志不够坚定半途而废。后来班级进行集体长跑训练,要求“一个也不能少”。班长小云向老师建议,让跑得快的同学轮流每天带着小盛一起训练,并且指导小盛跑步的技巧,最终他的训练成绩得到了提升。5月份,全班同学都通过了学校组织的体测。
(1)从集体力量的角度,分析全班同学都通过了体测的原因。
【集体共振】
为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼和发展,本班采取学生自主化管理模式。一是大力推行“小名片”制度,让每位学生都在班级管理当中申报自己的“角色”和“职位”,每位学生都要在自己的岗位上尽职尽责。二是开设班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾,学生需要提前写一个申诉书,申诉书通过后,会在某一节班会课上开启小法庭,处理申诉内容。
(2)分析一下该班级的管理模式会对学生成长发展产生哪些积极意义?