实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离，相关数据如表所示。实验次序钢球质量/克钢球下摆高度/厘米木块滑行距离/厘米1202030240205836020（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是；（2）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需重做第3次实验。甲建议用同样的较长木板，乙建议换一块较大的木板，丙建议降低钢球下摆的高度。你认为应采用的建议；（3）实验数据和现象可得出结论：。

1. 实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离，相关数据如表所示。

实验次序	钢球质量/克	钢球下摆高度/厘米	木块滑行距离/厘米
1	20	20	30
2	40	20	58
3	60	20

（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是；

（2）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需重做第3次实验。甲建议用同样的较长木板，乙建议换一块较大的木板，丙建议降低钢球下摆的高度。你认为应采用的建议；

（3）实验数据和现象可得出结论：。

【考点】

动能的影响因素;

【答案】

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实验探究题困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让同一钢球A从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块B上。实验中，通过观察来判断钢球动能的大小；本实验用到的科学研究方法是(说出一种即可)。

填空题容易

1. 为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示活动。

(1) 在图甲和图乙中，用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，比较两图实验现象，得到的结论是；

(2) 由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。若要研究超载的安全隐患，我们应选择两个图所示实验进行比较，实验时两图中让小球在斜面上同一高度滚下。

实验探究题普通

2. 小科在做“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，设计了如图实验。具体步骤如下：

步骤一：用一条没有弹性的细绳吊着一个实心铁球制成单摆，将一滑块放到滑槽上并使之左端刚好在悬点0的正下方；

步骤二：将铁球挪到a点位置静止释放，打到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离S₁；

步骤三：将滑块摆放到原处，将铁球挪到b点位置静止释放，打到滑块上，记录滑块在滑槽上移动距离S₂；

步骤四：换一等体积的实心木球，将木球挪到b点位置静止释放，打到摆放在原处的滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离 S₃；

(1) 小明进行“步骤二”和“步骤三”的实验，是想探究动能大小与的关系；

(2) 该实验中物体的动能是指____(选填序号)； A. 小球在释放点的动能 B. 小球撞击滑块时的动能 C. 小球撞击滑块后的动能 D. 滑块的动能

(3) 实验发现S₂大于S₃₂ 据此可得出的结论是。

(4) 实验中发现，S₁和S₂的距离差别不明显。请对实验操作或材料进行改进。

实验探究题普通

3. 动能的大小与哪些因素有关呢? 小科用相同的斜面、长木板和木块，两个质量相等的小球，设计了如图1所示的两次实验，( $\text{[math]}$ 测量出每次实验中木块移动的距离，再通过比较分析得出结论：

(1) 小科通过观察比较木块移动的距离来比较小球动能的大小，这种科学研究的方法与以下选项中的 ____相同。 A. 根据水升温的多少判断食物含有的能量的多少 B. 研究压力的作用效果与受力面积的关系时控制压力的大小相同 C. 用黄豆和芝麻混合前后的体积变化研究分子间隙 D. 借助无色酚酞试液判断酸碱反应是否发生

(2) 实验中观察到木块移动的距离sA>sB，可得出的结论是 .

(3) 小正同学尝试改用图2所示装置重现小科的实验并得到相同的结论，实验步骤如下：

步骤1：用一个质量为m的钢球将弹簧压缩至某一位置，静止释放，撞击木块，记录木块移动的距离为s₁；

步骤Ⅱ：，记录木块被撞击的距离为s₂ ，比较距离s₁和s₂ ，得出结论。

实验探究题普通

1. 在"探究物体的动能跟哪些因素有关"的实验中，下列说法正确的是（）

A. 不同小球从斜面上同一高度处释放，到达斜面底部时的动能大小都相同 B. 水平面上物体 $\text{[math]}$ 被撞击后移动的距离越大，说明撞击时小球具有的动能越大 C. 小球从斜面上越高处释放，物体 $\text{[math]}$ 就被推得越远，说明动能大小与所处高度有关 D. 小球从斜面上释放到与物体 $\text{[math]}$ 共同静止的过程中机械能守恒

单选题普通

2. 2023年10月，陈艺文在亚运会跳水项目的完美表现引起国人关注。图①是她站在跳板上压缩跳板至最低点，随后完成②③④动作。不考虑空气阻力，下列选项中能表示陈艺文从起跳到即将入水的过程中，其动能变化的大致图像是（）

单选题普通

3. 在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被撞击后移动的距离反映钢球动能的大小，下列研究问题的方法与之相同的是（）

A. 通过水流初步认识电流 B. 用磁感线描述磁体的磁场 C. 通过小球撞出的沙坑深度反映重力势能的大小 D. 保持电阻不变探究通过导体的电流与电压的关系

单选题普通

1. 物体的动能大小与物体的质量和速度有关。某小组选用质量不同、材质相同的光滑金属小球进行如图所示实验，记录木块在水平面上移动的距离，数据如表。

实验序号	小球放置的高度	小球的质量	木块在水平面上移动的距离
1	h	m	S1
2	h	2m	S2
3	2h	m	S3

(1) 实验所用的水平面不能是光滑的，原因是。

(2) 实验中为了使小球到达水平面的初速度不同，应采取的操作是。

(3) 实验发现S2始终等于 S3，请从功能转化角度分析产生此现象的原因。

实验探究题困难

2. 汽车“多拉快跑”是追尾事故中的罪魁祸首，超速与超载严重危害了道路交通安全。小科利用小车（模拟货车）、木块（模拟被追尾车辆）、砝码若干、坡度固定的斜面等器材，通过实验探究货车超速与超载在追尾事故中的危害：将小车从如图甲所示的A处自由释放，小车在水平面上运动一段距离 $\text{[math]}$ 后停止， $\text{[math]}$ 可视为刹车后运动的距离。将木块静置于小车右侧所在的位置B处，表明符合核载量并在限速内的货车不会对前车追尾。请回答下列问题：

(1) 本实验可用反映追尾的危害程度；

(2) 如图乙所示，木块置于B处，小车由斜面C处释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离 $\text{[math]}$ ，这表明货车超速会产生追尾的危害。本实验中C点位置比A点（填“高”“低”或“相同”）；

(3) 如图丙所示，木块置于B处，将砝码固定在小车上，仍从A处释放小车，观察小车的运动情况。逐次增加砝码个数重复实验，发现小车在水平面上运动的距离几乎都为 $\text{[math]}$ ，均未与木块撞击。小科猜想：小车每次到达斜面底端时，虽其动能随的逐次增大而增大，但仍未追尾，原因可能是小车此时速度还不够大；

(4) 由（3）问中实验观测不到小车因超载而追尾前车，但生活中货车超载引起的追尾事故却频频发生。于是小科在之前实验基础上重新增加一步实验操作方案（木块仍置于B处）来证明因超载车追尾而带来危害：将装有砝码的小车放在C处释放，测量撞击后木块移动距离并与（填“甲”“乙”或“丙”）图木块移动距离比较大小，即可得出仅因超载带来的危害程度。

实验探究题困难

3. 在探究动能大小与哪些因素有关的实验中，小海设计了如下图实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止。

(1) 实验中小海是通过观察来判断钢球的动能大小。

(2) 在图甲、丙中， $\text{[math]}$ 小球下滑到斜面底端时的速度、 $\text{[math]}$ 若 $\text{[math]}$ ，则表明物体的动能与质量的关系是。

(3) 下列关于该实验的说法错误的是。

A. 实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是让小球获得不同的速度

B. 该实验运用了控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等因素

C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量等因素

(4) 小海利用图丁来研究动能和势能的相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v₁ ，运动到槽的末端速度也都为v₂ ， A小球通过凸形槽的时间为t₁ ， B小球通过凹形槽的时间为t₂ ，则时间较短的是。(选填t₁或t₂)

实验探究题困难

1. “南孔圣地，衢州有礼”，衢州市民积极践行“文明出行”的各项规定，比如骑电瓶车的规定为：出行要戴头盔（头盔外部材料坚硬，内部材料松软），不带12岁以上的人，不超速行驶。请运用科学知识，从安全角度解释该规定的科学道理。

综合说理题普通

为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面上滚下，观察木块木块被推动的距离.关于该实验的说法中，不正确的是( )

A. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来显示动能的大小 B. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小钢球滚下的高度和小球的质量等 C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素 D. 实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

单选题困难

3. “鸡蛋撞地球”的实验中，实验者把装有鸡蛋的装置挂在3个气球下面，使其从三楼落下，结果鸡蛋落地时完好无损，其主要原因是减少了鸡蛋的（）

A. 重力 B. 浮力 C. 下落时间 D. 着地速度

单选题普通