进入青春期,一些同学心中开始萌发对异性朦胧的情感,但这不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入的了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。
阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题。
(1)谈谈你对“心中开始萌发对异性朦胧的情感”这一现象的认识。
(2)面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该怎么做?
根据材料,结合所学知识,谈谈中学生应如何与异性同学相处。
在道德与法治课上,某校七年级一班学生围绕“异性交往”的话题纷纷表达自己的看法。小甲认为:男生女生正常交往作用大、好处多,所以他们要多交往,不需要有任何顾忌。
请你结合所学知识,对小甲的观点进行辨别与分析。
“心理妙妙屋”版块可以帮助同学们排解生活中的烦恼,小乐借此机会说出自己的困扰。
老师您好:
我是小乐,我学习还算出色,也是一个热心肠。课余时间找我解答问题的同学不少,小莉就是其中一个。最初不管男同学还是女同学,只要大家有问题,我都一视同仁,耐心细致地解答。后来有同学说我特别“关照”小莉,甚至我给小莉解答问题时他们会窃窃私语,发出嬉笑的声音,做出微妙的表情。我为此很烦恼,不知如何处理。您能帮助我吗?
2024.4
运用所学知识,尝试给小乐回信,为他排忧解难。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人,无论男女,到了一定年龄,是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是,正如树上的果子,是熟的好吃,还是生的好吃?人也像果子,是长的成熟,有了学问,会做工作,又有养活子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了。否则,要是书没有读好,工作能力没有培养好,就谈恋爱,会有好处吗?
陶行知先生的话启示我们青少年应该如何认识和对待青春期的朦胧情感?
材料一 在一些学校里,男生女生之间似乎有一些不成文的界限。男女同学不能对话,不能一起游戏和探讨,谁要越界谁就“倒霉”,受到周围同学嘲讽和抨击。
材料二 进入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这就是青春期的心理萌动。
①相遇青春,萌发出一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情
③与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验
④我们可以像和同性朋友那样,毫无顾忌地与异性同学交往
①内心坦荡,言谈得当 ②相互理解,取长补短
③拉开距离,拒绝交往 ④举止得体,自然大方
①有利于增强我们的性别意识②有利于相互取长补短,让自己变得更加优秀
③有利于相互帮助,一定能提高学习成绩④有利于相互学习,共同进步
材料一 进入青春期,男女生在生理、心理上都发生了很大的变化,相互之间的交往也变得敏感了。男女生之间的交往变成了热议的话题,李华对此发表了自己的看法:青春萌动不正常,不能进行异性交往。
材料二 学校辩论社最近组织了一场男女生自由辩论赛。辩论过程精彩纷呈,展示了男女生不同的风采。女生语言清晰,口齿伶俐,妙语连珠,男生思维敏捷,语言幽默。他们的默契配合,得到了老师的赞扬与肯定。
一个苦恼男孩儿的来信
张老师:
您好!
我最近很苦恼,我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我认为我找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我,难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么我提到爱情时,她却变了呢?
学生:小哲
小哲自从被女孩拒绝后,一直沉浸在痛苦中无法自拔,茶不思、饭不想,更是无心学习,成绩也不断下滑。
材料一 新学期开学的时候,班主任分配工作任务,男同学负责搬新课本、搬课桌椅等需要力气的工作,女同学负责分发课本和打扫教室、清洁区的工作。
材料二 小天很欣赏班里的一位女生,她独立能干,遇事有主见,善解人意,还具有良好的学习习惯。小天既想和她接触交往,学习她身上的优点,取长补短,但又怕大家说三道四,产生不好的影响,他不知道该怎么办。于是,他和父母表达了自己的困惑,想听听爸爸妈妈的想法。
爸爸:和异性过多交往没什么好处,只会耽误你的学习,你只需要把全部精力用在学习上。
妈妈:青春是美丽的,你应该大方地与同学相处,但要注意掌握分寸。
运用所学知识回答问题:
①了解异性的思维方式
②看到异性身上的优秀品质
③学会换位思考,爱慕对方
④完全顺利平安的渡过青春期